对附小阅读教学的几点建议
沈晓燕
1、建议找专人把Bright Reader里的故事图片排成幻灯片形式，像讲座时Kitty Zhang所使用的那些一样，能够让老师在上课时呈现给全部同学。（我自己也尝试过，但效果很差）。如果能进一步做成有一点动画的形式就更好了，像树上本来没有苹果，点击一下苹果出现了。这样对学生的吸引力会更大。
2、建议把故事中的文字部分能够印给学生，幻灯片上的图片够大，学生看得清，但文字很小，不便于学生阅读、朗读。如果把一个学期的几本书的文字部分统一印在A4纸上发给学生（应该一个故事不会超过两页纸），这样学生上课也有得看，回家也有的读，应该效果会比较好。甚至老师在教完故事以后可以出些类似选择题、判断题、回答问题之类的题目让学生做，有文字的话才有依据可做。
3、Kitty Zhang教故事的主要形式是运用自身语言动作，声调变化等把故事生动地呈现出来，在讲故事的过程中不断地提些问题（看图回答），其实我们还可以借用以前三文治故事英语的方法，让学生协助我们一起讲故事，让学生充分参与到课堂活动中来。如果时间允许的话，最好让学生表演故事。我班学生表演故事时兴趣很大，直接提高学习英语积极性。
