《识 字 六》 教学设计
王丽娟
学习目标：
1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”等14
个生字，会写“沙、海”等六个字。
2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
学前准备：生字卡片、课件等。
学习过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
在上课之前，老师想给大家介绍一位朋友，（出示图片）
军军今年6岁，是一个特别好学的孩子，入学刚刚一个月，就光荣地戴上了红领巾，爸爸妈妈可高兴了，就利用放假的时间，带他出去旅游，那你们想不想知道军军在旅游的时候都到了哪些地方，看到了什么？
那好，王老师就讲给你们听，但在老师讲的时候，白板上面会出现一些词语，你们要一边听，一边记这些词语怎么读，比一比，看看哪些小朋友记得最多。
第一天，军军跟着爸爸、妈妈来到一片金色的沙滩上，一望无际的海面行驶一艘艘军舰和一条条的帆船，还有几只海鸥在空中自由自在的飞翔。看着眼前的这一切，军军开心极了。
第二天，爸爸妈妈带军军参观农庄，他们沿着一条小溪，走过一孔石桥，穿过一片茂密的翠竹，就到了盼望已久的农庄。在农庄里，他们参观了绿油油的秧苗，黄澄澄的稻田，还有一方鱼塘和一座果园。在回来的路上，军军还看见一群戴着红领巾的小学生，他们举着一面队旗，吹着铜号，正在进行少先队活动。这次旅游，真让军军大开眼界，受益匪浅。
认读词语：
沙滩 军舰 帆船 海鸥 小溪 秧苗 稻田 鱼塘
红领巾 铜号 （先加拼音，再去掉拼音）
二、读课文
1、自读课文，要求用自己喜欢的方法学会不认识的字。
2、在小组中读。
3、指名汇报。
4、齐读。
三、参观照片
同学们，你们知道吗？军军在这次旅游中拍了很多的照片，想和大家一起分享。但军军有一个要求，(出示投影：嗨，小朋友们，你们好，我设计了一个创关游戏，在每一关的前面，我都出了一些题，你们把这些题完成了，就可以欣赏我拍的美丽的照片了。祝你们闯关成功，加油哦！)
第一关：读词语：海鸥 沙滩 军舰
帆船 秧苗 稻田
第二关：读词语：
小溪 一竿 铜号
鱼塘 队旗 红领巾
第三关：连线。
一竿 翠竹 一畦 秧苗
一孔 石桥 一群 飞鸟
一艘 军舰 一座 果园
第四关：填空。
个 道 座 孔
晚上，军军做了一（ ）梦，梦见了自己沿着一（ ）小溪，走过一（ ）石桥，来到一（ ）果园里，看着又红又大的苹果，军军从梦中笑醒了。
四、认读生字卡片
1、自读
2、同桌互考
3、重点解决难字 帆 溪
4、游戏：听音圈字。
5、送字回家。
五、指导书写。
六、布置作业。
同学们，这节课我们不但学习了14个生字，写了生字，还学习用数量词说事物，今天老师布置两个作业。
1、 照样子，用数量词说事物，比一比，看谁说得多。（不会写的字可以用拼音代替，也可以用图画表示。）
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一只 |
海鸥、 、 、 …… |
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一片 |
沙滩、 、 、 …… |
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一条 |
帆船、 、 、 …… |
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一块 |
稻田、 、 、 …… |
2、观察教室、家里的物品，用上数量词表达出来。比如：一块黑板、一台电视机。
识字 六 练 习
一年（1）班 姓名： 学号：
课堂练习：
一、连线。
一竿 翠竹 一畦 秧苗
一把 石桥 一群 飞鸟
一孔 铜号 一只 海鸥
二、选字填空。
个 道 座 孔
晚上，军军做了一（ ）梦，梦见了自己沿着一（ ）小溪，走过一（ ）石桥，来到一（ ）果园里，看着又红又大的苹果，军军从梦中笑醒了。
家庭作业：
一、 照样子，用数量词说事物，比一比，看谁说得多。（不会写的字可以用拼音代替，也可以用图画表示。）
|
一只 |
海鸥、 、 、 …… |
|
一片 |
沙滩、 、 、 …… |
|
一条 |
帆船、 、 、 …… |
|
一块 |
稻田、 、 、 …… |
二、观察教室、家里的物品，用上数量词表达出来。比如：一块黑板、一台电视机。
21、画家和牧童（第二课时）教学设计
曾 瑜
【课时目标】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累本课的好词佳句，提升学生的语文素养。
3、体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
【教学重点】：
有感情地朗读课文，积累文中的好词好句，感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权威的精神。
【教学准备】：PPT课件
【教学过程】：
一、 复习导入
1、 自由认读课文中带拼音的生字词
2、 指名认读去掉拼音的生字词
二、 品读课文，感悟画家和牧童的人物特征
1、 齐读课题，找出介绍画家的句子，理解词语“著名”。
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。
2、 自由读课文1-4段，找出文中能体现戴嵩是个著名的画家的句子。
3、 汇报所找的句子，重点品读以下句子。
（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。
（2）看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
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有钱的人一看见戴嵩的画，就 。
看画的人一看见戴嵩的画，就 。
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（3）他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
①结合图画对比理解“浓墨淡抹”和“轻笔细描”
②练习说话：
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上课时，同学们一会儿____ __，一会儿___ ___。
在家里，我一会儿___ ___，一会儿__ ___。
我生病了，妈妈一会儿__ ____，一会儿____ __。
____ __一会儿___ ___，__ ____一会儿____ __。
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（4）围观的人看了，纷纷夸赞。
围观的人是怎么夸赞的？分角色朗读旁人夸赞的话。
过渡：戴嵩不仅画画的好，他还是个样的人呢？
4、 学习课文5-6段，了解戴嵩谦虚和小牧童勇敢的特点。
（1）学生自由组合，分角色朗读5-6段课文。
（2）说说你从戴嵩和牧童的对话中发现戴嵩是一个怎样的人？小牧童又是一个怎样的人？从哪些地方看出来的？
（3）师生分角色朗读课文。
三、 小结全文。
1、 小结：戴嵩虚心听取小牧童的意见，回去以后认真观察牛的形态，最终成为一名以画水牛而闻名的大画家。他重新画了一幅《斗牛图》，现在这幅画收藏在台湾的故宫博物馆里。（欣赏《双牛图》及戴嵩的其他作品《归牧图》、《三牛图》）
2、 拓展延伸，练习说话：
我想对戴嵩说：“ ”
我想对牧童说：“ ”
我还想对 说：“ ”