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看了你的博客,感觉又在当年!!红英没把你留住真是学生的遗憾... RE:08年4月反思(五)
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08年6月反思(六)

创设和谐氛围,保持学习情趣
 
  信息技术教学的实践让我懂得,坚持鼓励和诱引相结合,排除学生学习中各种心理障碍,克服学生的畏难情绪,创设和谐的学习氛围,是保持他们学习情趣的有效手段。信息技术教学中,由于学生知识能力水平的差异,加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想,总会存在着担心、畏惧等心理倾向,部分胆小的学生因此产生压力,要使全体学生均能保持良好的学习热情,就必须鼓励引导学生,创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学《指法》时,我利用学生的好胜心、自尊感,组织学生操作比赛,课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习,使学生产生新鲜感和好奇心。还进行了指法和指法游戏的比赛等形式多样的练习,紧扣学生心弦,使他们玩中练,练中学。下课后,有的学生还说:“下节课我一定要超过他……”更有学生说:“老师,我要和你比……”对操作不理想的人,我解决的办法因人而异,有时我个别指导,有时让“小老师” 指导,还有时让他观看其他同学的精彩表演,耳染目濡,当听到老师鼓励赞扬的话语,他们的脸上也终于露出了开心的笑容。

网友评论

看了你的博客,感觉又在当年!!红英没把你留住真是学生的遗憾!!有空联络,我有些事想请教你!!张瑜,13760700866

 
by:张瑜(2008-9-17 22:17:00)
----博主回复     
 



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