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/zjm87038973/UpFile/200709111722316183.doc

/xcxx/UpFile/200612050907013988.doc

错例:             相关知识:基数与序数的含义。 原因分析:学生把“几和第几”的概念混淆,题目要求给左数第4个涂上颜色,他却给左边的4个涂上颜色。 对策:组织学生摆学具、创设排队买票、介绍自己住第几层楼等情景来引入教学“第几”,让学生借助已有的生活经验来理解......

共 1 页,10 条记录  

小学数学教与学研究-天河部落