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首页 -> 教学研究
2010-07-01
浅谈对广东省生物学业水平的解读及复习备考策略   广东省揭东县登岗中学　曾鹏光  对于高中生物学业水平测试来说，考查难度并不是特别大，侧重于基础知识的理解和运用。下面本人结合多年的备考经验，谈谈一些复习备考建议： 1　能力要求解读 生物学业水平考试的命题是以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和......
By:wyl Posted @2010-07-01 16:33 阅读全文 (55) 评论 (1)

2010-06-17
                                 &n......
By:wyl Posted @2010-06-17 10:44 阅读全文 (47) 评论 (0)

2010-06-07
谈新课程目标下的集体备课 武汉市黄陂区第四中学　张惠敏武汉市黄陂区第一中学　段志军 showElementsTop(0); #TRS_AUTOADD_1275273664572 { MARG......
By:wyl Posted @2010-06-07 15:44 阅读全文 (84) 评论 (0)

2010-06-05
浅谈数学思想在高中生物解题中的应用 湖北宜昌市一中　蔡利鹏湖北宜昌市第二十一中　滕海英浅谈数学思想在高中生物解题中的应用
By:wyl Posted @2010-06-05 18:21 阅读全文 (67) 评论 (0)

2010-06-05
培养学生形成规范化生物学语言表达能力初探 安徽天长市仁和中学　程富兵 showElementsTop(0); #TRS_AUTOADD_1275287126857 { MARGIN-TOP:......
By:wyl Posted @2010-06-05 18:13 阅读全文 (63) 评论 (0)

2010-03-10
天河区2009学年第一学期期末高一生物统一考试分析高一分析
By:wyl Posted @2010-03-10 16:30 阅读全文 (117) 评论 (0)

2010-03-10
天河区2009学年第一学期期末高二理科生物统一考试试题分析                              ......
By:wyl Posted @2010-03-10 15:49 阅读全文 (150) 评论 (5)

2010-01-23
2010年生物高考复习备考浅谈 河南长垣一中 应贞贞 王伟平 2009年生物（全国卷Ⅰ）试题题量略有增加，模式有较大改变，大题由两道增加为四道。就整个生物试题而言:试卷整体难度不大，紧扣大纲教材考查主干知识，试题科学规范、测试目标明确。五个选择题的题干各自围绕一个中心展开。选项和题干一致，干扰项有效，能反映考生的典型错误，各选项的结构、长度大体一致。选择题主要考查的是理解能力，同时涉及......
By:wyl Posted @2010-01-23 18:15 阅读全文 (195) 评论 (0)

2010-01-23
浅谈运用图表在生物教学中的作用   广东省云浮市新兴县田家炳中学　黎文艺浅谈运用图表在生物教学中的作用
By:wyl Posted @2010-01-23 18:12 阅读全文 (168) 评论 (0)

2010-01-09
兼顾核心知识与思维方法 促进知识生长 宝鸡文理学院附属中学　刘画奇 以核心知识为基础促进知识生长是生物复习教学的关键之一。传统教学过分重视知识量的积累，导致教学内容繁、难、偏、重，占用了大量教学时间，进而导致分配在核心知识和能力培养的教学时间减少。而新课程理念之一重在培养课程意识，即强调对适量的“核心内容〔1〕” 知识网络的建构以及基于其上的能力培养。二者形成鲜明的对比。核心内容就是生物学科的......
By:wyl Posted @2010-01-09 16:01 阅读全文 (111) 评论 (2)

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高中生物新课程-天河部落