图 文 混 排
一、 教学目标：
1、知识与技能：
1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。
2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。
2、过程与方法：
感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。
3、情感态度与价值观：
1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。
2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。
二、 教学重难点：
教学重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。
教学难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。
三、 教学策略分析：
本课时以两幅小报对比为主线，让学生自觉感悟任务，接受任务，解决任务，并在解决任务的过程中自发实现对新知识的探究和运用，同时老师创设一个宽松的学习氛围和明确的导向，让学生在看书本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法中选择自己喜欢和适合的方式进行学习，使学生学会学习的方法，达到教学质量的优化。
四、 教学过程及分析：
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教学
安排 |
教师活动 |
学生活动 |
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一 |
创设情境，引入课题 |
1、比较两份作品，仔细观察，你们有什么发现？
2、其实这些都是图文混排的知识，这节课我们就一起来研究一下图文混排。（板书图文混排） |
比较两个作品，评出最佳作品，并分析有哪些优点。 |
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二 |
复习旧知 |
1、我们在前面《写诗》一课中已经初步学习过插入图片，现在我们复习一下。请打开自己的小白，选择一篇自己喜欢的文章，然后插入一张与文章内容相应的图片作为插图。遇到问题可以跟同学讨论交流，还可以请教老师。
2、教师巡视。 |
打开小报，复习插入图片。
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三 |
探究学习 |
1、让学生尝试设置图片的环绕方式和剪裁。
2、让学生演示方法步骤。
3、将这位同学的操作步骤显示出来（板书步骤）
4、刚才已经学习了其中一点的同学，现在尝试一下学习另外一点。都学会的同学可以做一下小老师帮一下其他同学。
5、演示错误的剪裁方法（错误选择剪裁形状），让学生分析、指出错误，突破难点。
（板书两个知识点操作步骤）
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回顾小红作品的优点。
学生自由选择尝试设置环绕方式和图片剪裁。
分析错误的方法步骤。
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四 |
综合练习 |
1、现在请你们使用所学过的知识将自己的小报设计成一个图文并茂，色调和谐，版面丰富的电子小报。最后我们将在网上投票选出我们班上最优秀的电子小报设计小组。 |
学生运用所学的知识对自己的小报进行进一步加工美化。
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五 |
学习评价 |
1、 请每个小组长选出本组最优秀的小报，然后小组一起加工美化。
2、 请小组长将你们组的作品上传到网上。
3、 请同学们以投票的方式选出心目中最优秀的作品（每人最多可以投不同的两票）。然后对你感受最深刻的作品进行评价。
4、 根据投票的多少，评出最佳小报设计小组。
5、 选择两到三个作品进行评价。 |
组长选出本主最优秀小报。然后一起加工美化。
组长上传作品。
学生进行投票。
学生对印象深刻的作品评价。 |
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六 |
拓展 |
比较电子小板报。
（一份是加入了背景等，一份没有。）
你们会吗？ |
分析评价 |