第8~9课 申请电子邮箱

一、教学目标：

    1．学会在网上申请属于自己的电子邮箱。

    2．培养学生互帮互助的良好品质。

    3．培养学生自主探索学习的能力和遇到问题相办法解决的能力。

二、教学重难点：

  教学重点：申请一个属于自己的126电子邮箱

教学难点：填写申请邮箱的各项内容

三、教学准备：

    多媒体信息技术网络教室及控制软件、互联网运行良好。

四、教学过程：

第1课时：申请邮箱

（一）引入

同学们，今天我们学习第3课：申请电子邮箱，有谁知道为什么要申请电子邮箱吗？（答案供参考）

1．只有有了属于自己的电子邮箱，才能收发电子邮件。

2．申请电子邮箱是学习网上注册的方法和手段之一。以后可以用同样的方法去注册其他的网络电子产品。

3．有了属于自己的电子邮箱，才能是在网上注册QQ、论坛用户、游戏帐号、网站会员等网络电子产品。

(二)新课教学

   1. 了解学生情况

    请学生回答“说一说”提出的问题，了解学生中有多少学生有自己申请的126电子邮箱，并请他们当“小老师”。

   2. 学生上机探索

让学生根据教材“学一学”提供的操作步骤，自己试着在126网站上申请电子邮箱。

要求已经在126上申请了电子邮箱的同学打开自己的电子邮箱，老师要进行检查，检查通过的可以当“小老师”，对无法打开自己邮箱的同学要求他们重新再申请一个126电子邮箱。

教师巡回指导，“小老师”也可下位协助老师指导。（收集学生在申请过程中出现的问题）

3. 反馈矫正

请一名申请成功的同学在教师机上进行演示操作，为班级申请一个126电子邮箱（用户名：学校名+班级名的拼音声母，如：lgxx2009j4b,密码为abcd1234）

学生在操作演示的过程中，一方面就学生出现的问题进行纠正和强调，另一方面就学生在探索过程中遇到的问题进行强调。如以下问题（仅供参考）：

(1) 用户名和密码的确定（数字+英语字母，用户名如果已经存在，可以使用系统推荐的用户名，也可在中间加短线）

(2) 密码保护设置，老师可以统一规定，并写在黑板上。

(3) 注册确认是汉字，提醒中文、英文输入方式的转换。

(4) 申请成功后将用户名、密码及邮箱地址写在书P12页上。并反复进入和退出自己的电子邮箱。

    4. 上机实践

     (1) 学生读“练一练”，并再次强调申请成功后要将用户名、密码及邮箱地址写在书P12页上。并反复练习进入和退出自己的电子邮箱。

(2) 学生上机操作

教师巡回指导学生操作，检查申请成功的学生是否在书P12页进行笔记。

指定“小老师”进行一对一的指导和帮助。

    (三) 课堂小结

    1．统计成功申请电子邮箱的学生人数。根据学生完成任务的情况，对学生进行表扬和鼓励。对于还没有申请成功的同学鼓励利用课余时间到计算机教室或在家（指家中具备上网条件的同学）里继续申请。

2．记一记

让学生读：“记一记”，并强调记住邮箱用户名和密码的重要性。

3．请学生说说这节课学习收获或是感受。

第2课时：探一探

l       任务：

基本任务：必须完成126电子邮局的电子邮箱的申请

 扩展任务：在163、新浪、雅虎、搜狐等其他网站申请电子邮箱。

l       教学过程：

    一、复习

    1．用户名和密码的组成

    2．申请电子邮箱的方法及注意事项。

    3．请一个同学演示申请邮箱的过程。为小组申请一个电子邮箱。

    二、学生上机申请电子邮箱

 1．还未成功申请126申请电子邮箱的同学继续申请126申请电子邮箱。

 2．已经成功申请126申请电子邮箱的同学到其他网站上申请属于自己的第二个电子邮箱，注册成功后要将申请的电子邮箱的网站地址、邮箱用户名、密码、邮件地址记在自己的书P12页上。

教师巡回指导，特别注重对学困生申请126电子邮箱的帮助和指导。再次确定“小老师”一帮一指导学困生申请126电子邮箱，确保每位学生都有自己的电子邮箱。

三、统计还没有申请成功电子邮箱的同学姓名，指定同学在课余时间一帮一的进行电子邮箱的申请，确保每一位同学至少有一个电子邮箱。