教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

引入

课题

周末快到了，贝贝想邀请小朋友到他家做客，这是他在电脑上画出小餐桌（图7-1）

图7-1

观察一下上面这幅画都有哪些形状，桌面（图7-2）该怎么画呢？

图7-2

【板书】椭圆工具的使用

学生看、想、讲

学生谈看法，说出用什么工具来画桌面

本环节通过画餐桌引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。

（二）

学习新知

1、布置任务一：画餐桌

要求：自学课本P45-46，参照范例（图7-1） 画出餐桌，遇到问题可以同桌交流，也可以提问老师，完成请保存作品。

2、教师巡视，个别指导

3、请学生上台操作，

4、教师小结

【板书】椭圆工具的使用

1、选择“椭圆工具”

2、选择填充模式

3、设置前景色与背景色

4、在画图区画出椭圆图形

5、展示范例（图7-3），提出问题：你能用椭圆工具画出小熊贝贝吗？

图7-3

6、教师引导学生自学小妙招，完成任务

7、巡视指导，答疑

8、展示与点评学生作品，

9、教师小结要点：

    在绘制椭圆时，按住Shift键不放，拖动鼠标即可画出圆形。

打开画图程序，学生自学，操作练习，

同桌交流，相互帮助，完成任务

个别学生上台操作，尝示操作方法

学生思考

自学课本P47，尝试操作

学生点评作品，交流看法

通过探究深化知识培养学生的自主学习能力、口头表达能力，也可以对学困生进行个别辅导。

（三）

小组学习，自主探究“矩形”和“圆角矩形”的使用

1、展示范例（如图7-4），引导学生对比交流

图7-4

2、布置任务三：发挥你的想象力，试一试画电冰箱和凳子等。

要求：

（1）、注意归纳矩形工具和圆角矩形工具的画法及样式的使用

（2）完成任务的同学可以发挥自己的想象力，为贝贝家的餐厅布置更多家具。

（3）注意作品的保存。

3、引导学生汇报学习成果。

4、师小结填充模式和操作方法。

 “椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种工具虽然形状不同，但绘制方法却是一样的。

（引导学生观察对比49页图7-8）

学生观察，，说一说图片多了什么，用什么工具来绘制等

学生小组交流，在原来的绘画基础上，学习给餐厅电冰箱和凳子

提前完成任务的同学给餐厅添加更多家具

小组汇报作品，其它学生评价

聆听、思考、对比

通过练习，抓住重点，巩固知识。学生在完成作品设计的过程中相互学习，共同探究交流。教师趁此机会关注掌握较慢的学生，作出分层指导，体现等级教学的特色。

（四）归纳总结

1．今天这节课我们和小熊贝贝一起完成了展厅图，同学们，你们都有些什么收获呀？

 2、发放学习反思表，指导学生填写

3．小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握椭圆形、矩形和圆角矩形工具的运用，相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来！

学生填写教学反思表，记录自己的收获和体会。

聆听

对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。

教学评价：

盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来。