第10~11课   收发电子邮件

一、教学目标

1、知识和技能：

①认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。

② 学会收发电子邮件。

③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。

2、过程和方法：

通过创设情景——探讨小结——任务探究和实战——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3、情感态度和价值观：

①培养学生勤俭节约；增强学生环保意识。

②要培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。

③增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。

二、教学重难点

（1）电子邮箱的概念地址及格式；

（2）学会收发电子邮件；

三、教学准备

（1）调查学生对电子邮件的了解情况，为分组选出小组组长。

（2）多媒体教学网络系统；教师制作“网上交流信息”课件辅助教学。

四、教学资源

1、硬件资源：多媒体计算机网络教室

2、网络资源：http://www.163.com

             http://www.126.com

             http://www.yean.net

（一）复习旧知，激趣导入

1、师：在上一堂课，我们每一个同学都申请到了一个免费的电子邮箱，你们想不想看一看你们的邮箱里到底有什么呢?

2、指名演示操作（ 师:那我们首先要进入我们的邮箱，请一位同学上台来给大家演示他是怎么来进入他的邮箱的?）

3、师:在他操作的时候，其他的同学仔细观察，他是怎么操作的?

4、 师:我们还要请一位同学上来站在他旁边，为我们做讲解。    

可以开始了!    

进入邮箱的操作步骤如下：    

1、双击Internet Explorer 浏览器图标或直接单击任务栏上的e图标，在地址栏上输入正确的网站地址（www.sina.com）先单击主页上的“邮箱”。

2、在网页的“用户名”框中输入申请到的用户名，在“密码”框中输入密码，单击“进入”按钮，就可以进入下页的免费邮箱的“sina”页面。

3、单击“收邮件”按钮，则可以收邮件；单击“收件箱”按钮，则进入收件箱；单击邮件就可以阅读邮件的内容。    

4、师：你们合作的真不错。好，请你们回到你们的座位上。

5、师：不仅他收到了老师的贺卡，我们班的每一位同学的邮箱里，都有一封赵老师发送给你们的精美贺卡，现在请我们用同样的方法，打开自己的邮箱看一看赵老师都对你们说了些什么?(学生操作，教师巡视指导)

6、请一到两个同学说说贺卡上的内容。

7、师：老师用发电子贺卡的方式让大家得到了鼓励，我们对此应该表示什么？   

生：表示感谢。   

师：那么怎样放飞我们的情感呢?   

生： 发邮件或发贺卡 (同时，板书课题)   

8、那现在就请你们试一试，发贺卡是如何操作的，待会儿我请同学告诉大家他的操作方法。   

9、学生自己练。

（二）新授

1、发贺卡

（1）广播演示发贺卡的步骤（重点）

师：我们一起来看一看究竟怎么发贺卡?认真的看老师来操作一遍

（2）师：单击网页左边的发卡按钮，进入下一页面，点击你想发送的贺卡 ，填上收件人的电子邮箱地址，当然不要忘了在内容栏里写上祝福的话。

全部填完之后，我们预览一下，接着点击发送，进入发送成功的页面，再次点击发送给其他人，我们可以继续回到发送贺卡的页面。

 （三）趣味练习

 1、给老师发贺卡(现在请你们每一个同学选择一封贺卡发送给老师，把你们最想对赵老师说的话，写在贺卡上，这是我的邮箱地址(teacherzhao@sina.com)看哪一个同学，最先发给老师，我们为了节省课上的时间，最好用精炼简洁的语言写一两句话就够了)

 2、老师演示同学的贺卡 (告诉大家一个好消息，赵老师已经在不到一分钟的时间里收到了同学们的各式各样的祝福，我非常高兴。我们任意挑几封看一下(演示)，由于时间的关系，课后老师会仔细的看其余的贺卡，下面的机会留给同学们之间的交流)

3、给同学发贺卡表达祝福与问候(新年快到了，你们有什么对同学说的，或者你有什么祝福问候要送出?)

4、同学们内心的情感真丰富，你们想到了爱护你们的亲人，关心你们的朋友，特别是有的同学能把关心送给那些不被我们关注的人，那些还处在战争与苦难中的人们，你们真是一群善良的孩子。

5、注意点：

但是我们也要注意在使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。

（四）总结

1、回顾所学内容：今天，这堂课，你有什么收获?

2、小结：