《多边形工具的运用》教学反思
黄妙辉
《小熊贝贝的一天——多边形工具的运用》是根据广州市小学信息技术教材第一册第三章《几何工具的使用》一课中有关“使用多边形工具”的知识点进行处理和设计的教学活动：通过为小熊贝贝设计一天的路线图引出多边形工具的学习，并通过故事情节中的每个环节让学生充分运用多边形，熟练掌握多边形工具的使用，最后使学生能灵活运用多边形工具进行画图创作。本课的教学重点是认识多边形工具并掌握多边形工具的绘制方法，教学难点是灵活运用多边形工具。
本课分为情境引入、学习新知、综合创作和归纳总结四个环节。在本课中，我觉得在以下两个环节有比较好的教学效果。
在“情境引入”中，我通过请学生选择恰当的画图工具为小熊设计一天的路线图引入本课的学习。在学生开始画路线图时，有的选择铅笔或刷子工具，有的选择直线或多边形工具，这时我让他们比赛看谁画得快，并比较谁的方法好。就这样，通过比赛和对比判断引出多边形工具在绘制路线图的优点。在教学中，我觉得本课创设的情境很受学生欢迎，因此学生的学习积极性很高，学习的感悟能力也较强，为本课的教学创造良好的氛围。
在“学习新知”环节，我首先请学生运用多边形工具再次为小熊绘制一天的路线图，并在小组内总结出多边形的画法，我则为学生归纳出多边形的画法：一拖二点三双击。在掌握多边形的画法后，学生为小熊设计“欢乐世界”游戏路线图，在活动中学生们设计出许多不同的路线图，非常兴奋。通过此项活动，不但大大巩固多边形工具的画法，还开拓学生的数学逻辑思维，展现他们的思维灵活性。熟练掌握多边形画法后，我结合几何工具的填充模式请学生来补充画面，综合学习多边形工具填充模式的运用，最后请学生进行综合创作绘画作品，有效地提高学生对知识的掌握和运用。