电脑绘画创作教学反思

林和小学  黄雪莲

第六周星期三上午，区教研室的专家们到我校进行调研。我上的课是信息技术，作为一名美术老师兼电脑老师上这调研课，还是头一次。

自从接下任务后，我首先对学生进行了一次详细的分析，再决定上什么内容（如果按教学大纲上，确实没什么看点）。通过调查分析，了解到五年级的学生他们已经学会使用画图软件的所有工具，对画图的技巧有一定的认识和掌握，并能初步运用多个工具进行复杂的图形处理，但在掌握电脑绘画创作的要素以及画面的色彩、构图上的处理仍然存在一定的问题。于是我决定向自己的老本行靠边，设计了一节电脑绘画创作课。我把这课定为整合课处理，把美术的知识运用到电脑课上，用电脑的技术来表现作品，是一次新的尝试。创作来源于生活，我把主题定为春天的故事，这课的重点是让学生掌握创作的要素，并灵活运用绘图工具，特别是色彩编辑工具，使画面协调统一。

因此，我在教学中设计了几个环节：

一  给学生创作的氛围

为了让学生在短时间里感受到创作的气氛，我设计了“课前热身”这一环节，给学生欣赏优秀的电脑绘画作品。 在这一环节里，我的目的是把学习的主动性还给学生，学生通过欣赏作品后进行小组讨论，点评、分析作品。在这过程中，学生不但从作品中学到了如何构思，如何处理画面的色彩和构图以及工具的使用。学生的点评分析都很到位。这可能与平时我在美术课上教导学生如何进行作品评价分不开。学生有了创作的思路，这一热身，为学生接下来的几个环节做了很好的铺垫。

二 给予学生创作的灵感

我为今天的创作主题春天收集了大量的图片和音乐。学生在欣赏音乐和图片的同时找到了春天的元素和创作的灵感，归纳了春天的色彩。让我惊喜的是，学生在描述春天是一个怎样的季节的时候，归纳了大量优美的词语。如：春色迷人、春暖花开、百鸟争鸣、鸟语花香。。。。。。。令人很感动，这就是创作了。

三 给学生创作的平台

这一环节，学生运用所学的电脑绘画软件进行画图，因有前部分的熏陶，有了创作的灵感，学生很自然就投入到创作中去。给平台他们根据主题自由发挥，因此出现了很多构思不同的画面。

四 给学生自主评价的空间

评价是对整节课进行一次小结，非常关键。我采取了学生互评、自评，最后到老师评的方式。学生有了之前的热身基础，评价起他人的作品和自己的作品时，头头是道，很专业的样子。他们也抓住了重点进行评价，也提出了很具体的建议，达到了本节课的学习目标。

存在问题：整节课虽然目标明确，条理清晰，但同时也存在不少的问题。

1、热身环节时间稍长，应减少作品，选出一部分有代表性的作品就可以了。造成了学生后部分绘制环节时间比较紧张。

2、在表述上，一些信息技术方面的专业名词认识不够。

3、技术方面：因学校刚刚换了监控系统，未能及时熟练操作，导致中途出现切换画面失控的现象。

4、未能及时上传学生作品。也是因系统的更换，在上传作业时出现了复杂的路径，课后还要进一步去学习。

课后，教研室的杨磊老师耐心、详细地给我分析了这节课，还亲自传授了一些操作的技巧，提出了很多宝贵的意见，谢谢您！这毕竟是我的第一次，还有很多不足的地方。

在今后的教学中，我会取长补短，不断反思、改进。

 2009/4/1