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jiangmei

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最新评论

RE: 中低年段学生的美术作品（龙口西小学）
两个不得了！1、学生的作品不得了。2、部落他族族民已渗透到... RE:规范集体备课，探讨有效教学
实在，对青年教师多个实践教案的环节会更有实效。 RE:“生活中的传统文化”综合实践活动总结汇报课（视频）
中国综合实践网对本视频的转载： http://www.ch... RE: 中低年段学生的美术作品（龙口西小学）
您帮俺“搬家”的动作真快！谢谢！ RE: 中低年段学生的美术作品（龙口西小学）
今天下午，我们三、四年级语文老师到学校五楼美术室参与期末集...

最新留言

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我真的好幸运，遇上江老师又遇到了何老师，我一定要好好珍惜。...
嘉滢，你运气真好，遇到了名师。何老师是大名鼎鼎的特级教师啊...
咦？怎么那么少人来呢？我好寂寞！好不容易能抽些时间上网，怎...
我也好想回去探望您和同学们，我可想你们呢！可是华阳放学的时...
亲爱的江老师，教师的节日又到了，涵晖祝您永远年轻! 我想对...

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首页 -> 教学反思
2008-12-31
“生活中的传统文化”总结汇报课教学反思（区公开课）（与语文学科融合的综合实践活动课例）广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 “生活中的传统文化”是我暑假设计的一份基于MOODLE（魔灯）平台的综合课程，它属于语文综合性学习与综合实践活动课程整合模式。“生活中的传统文化”综合课程采取网下全班参与，网上试验并进（基于MOODLE的跨地域、跨校际网络协作学习）的方法，初步尝试了网络课程的......
Posted @2008-12-31 20:43 阅读全文 (98) 评论 (0)

2008-12-30
“生活中的传统文化”教学反思（市公开课）（与综合实践活动相融合的语文综合性学习）广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 “生活中的传统文化”是我暑假设计的一份基于MOODLE（魔灯）平台的综合课程，它属于语文综合性学习与综合实践活动课程整合模式。“生活中的传统文化”综合课程采取网下全班参与，网上试验并进（基于MOODLE的跨地域、跨校际网络协作学习）的方法，初步尝试了网络课程的校际联......
Posted @2008-12-30 08:07 阅读全文 (89) 评论 (0)

2008-11-08
昨天，接到北京一位闫姓老师的电话，说我的教育叙事——《将节约进行到底》在中国教育技术协会2008年年会征文评比中获了一等奖，她还传真了一份邀请函过来，请我参加中国教育技术协会12月于南宁举行的年会，在会上发言交流：http://www.etr.com.cn/news/show.asp?tbxid=384&lb=w 能否成行，尚且未知。但是，两年之前的实践获得了认可，让我欣然。重读这些叙事......
Posted @2008-11-08 11:43 阅读全文 (393) 评论 (8)

2008-10-06
国庆黄金周期间，断断续续改完了学生的第二组主题习作——“写熟悉的人”。所有批改过的作文在这儿，感兴趣的老师请参阅（由于学生使用铅笔，笔迹较淡，入得镜来，更是有些模糊。所以，会颇费大伙的眼神，抱歉）：http://www.haokanbu.com/story/118996/ 说实话，看着辛辛苦苦涂画出的满纸的红色字符，我非但没有自得之感，反而担心孩子们看了会有所肉跳。习作批改，本来我的指导思想旨在......
Posted @2008-10-06 07:46 阅读全文 (470) 评论 (4)

2008-05-29
周二下午，小语一片在华景小学举行了一次科组长培训活动。本次活动组织有序，内容丰富多彩，也开展得有条不紊。活动上的重头戏是华景小学展示的语文科组建设系列活动——三年级级组的常规教研过程。该过程包括了以下活动：级组的梁老师上了一节集备课：《翠鸟》（第一课时）；级组代表老师介绍《翠鸟》所扎根的基础——课题《阅读教学写作技巧的渗透》相关理论；执教老师反思；级组老师点评刚结束的课例；所有参加活动的外校老......
Posted @2008-05-29 11:17 阅读全文 (485) 评论 (0)

2008-05-03
荔湾区课例 《卖木雕的少年》 （三年级） 一、导入 1、师：喜欢去旅游吗？生：喜欢！ 2、师：今天我们到非洲去游览。说到非洲，你们想到了什么？生：疾病；毒蚊子；埃及金字塔；大瀑布；木雕；大沙漠。 3、师：在不同同学心目中对非洲印象都不同，看学完《卖木雕的少年》后，你们会有什么印象。 语言创设游览情境，激活学生对非洲的印象。导课自然、简洁、流畅。 二、学习生字词 1、师：留意老师写......
Posted @2008-05-03 16:39 阅读全文 (630) 评论 (0)

2008-05-02
白云区课例《丑小鸭》（二年级）一、导入热身：背古诗《江畔独步寻花》、《清明》、《凉州词》、《元日》、《泊船瓜洲》…… 课前热身老师没有把学生资源和教学内容联系起来，可能受比赛规则的限制，也可能囿于已有的设计。如果能把这几分钟利用好，对接下来的学习极有裨益：及时了解教学对象对童话故事、安徒生及《丑小鸭》的知晓程度。 1、师：喜欢听吗？你们读过、听过哪些童话故事？生：《龟兔赛跑》、......
Posted @2008-05-02 17:06 阅读全文 (480) 评论 (2)

2008-04-30
花都区课例：   《数星星的孩子》（二年级）一、导入热身：猜字谜：太阳底下过生日。（星） IQ题：过年时放烟花，为什么射不到星星？（因为星星会闪）热身活动迎合儿童喜好，且能紧扣课文内容，为教学服务。开课衔接巧妙。 1、知道你们很喜欢星星，今天，老师就带大家坐上飞船，一起去看看美丽的星星。（课件出示月夜星空图） 2、喜欢吗？数过星星吗？1800多年前，一个小......
Posted @2008-04-30 12:06 阅读全文 (478) 评论 (0)

2008-04-25
4月23日上午，在华阳小学三楼多功能室观摩了四节市阅读教学竞赛课，分别为：黄埔区——《人物描写一组》；花都区——《数星星的孩子》；白云区——《丑小鸭》；荔湾区——《卖木雕的少年》。虽不知参赛选手此前有无经过激烈的角逐，过关斩将，但感觉她们大部分应为各区小语界的新秀或翘楚，个人形象出众，教学技能出色，课的观赏性和实效性较强。显而易见，大赛要求呈现的是第一课时。所以，老师们大都考虑了语文工具性与人......
Posted @2008-04-25 18:34 阅读全文 (695) 评论 (0)

2008-04-06
4月3日下午，在体育东路小学观摩了两节专题阅读教学区公开课，课题分别为《阅读训练营》（没有看到教学设计，我依据教学内容所定的名字）——（六年级课例，执教：区燕慧）、《<草房子>读书会》——（五年级课例，执教：游彩云）。根据现场拿到的意见征集表，得知小语第二片一马当先组举行本次观课及后继网络研讨活动的目的有二：1、交流、探讨帮助学生运用方法、提高解答各类阅读题能力的良策；2、寻找有效......
Posted @2008-04-06 14:59 阅读全文 (504) 评论 (7)

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江梅（2281）-天河部落