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jiangmei

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RE: 中低年段学生的美术作品(龙口西小学)
两个不得了!1、学生的作品不得了。2、部落他族族民已渗透到... RE:规范集体备课,探讨有效教学
实在,对青年教师多个实践教案的环节会更有实效。 RE:“生活中的传统文化”综合实践活动总结汇报课(视频)
中国综合实践网对本视频的转载: http://www.ch... RE: 中低年段学生的美术作品(龙口西小学)
您帮俺“搬家”的动作真快!谢谢! RE: 中低年段学生的美术作品(龙口西小学)
今天下午,我们三、四年级语文老师到学校五楼美术室参与期末集...

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我真的好幸运,遇上江老师又遇到了何老师,我一定要好好珍惜。...
嘉滢,你运气真好,遇到了名师。何老师是大名鼎鼎的特级教师啊...
咦?怎么那么少人来呢?我好寂寞!好不容易能抽些时间上网,怎...
我也好想回去探望您和同学们,我可想你们呢!可是华阳放学的时...
亲爱的江老师,教师的节日又到了,涵晖祝您永远年轻! 我想对...

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时间:2007-6-8上午8:20 地点:走廊 朗读学生:卢++ 朗读内容:《飞夺泸定桥》最后四个自然段 朗读情况描述:由于该生平时不爱看书,朗读少,朗读基本功欠缺,连简单的句子都不时读错。断断续续的朗读中,唱读,回读现象也相当严重。整个读书过程,他几次添字、漏字,读错字,如:添了“像”字,漏了“桥”字,把“筑”读成&......

朗读时间:2007-6-8上午8:15 朗读地点:走廊 朗读学生:黄++ 朗读内容:《飞夺泸定桥》最后四个自然段 朗读情况描述:对课文内容不熟悉,朗读整体节奏偏慢。个别字词识记不熟,如“涛”字辨认了好一会;朗读时注意力不够集中,“飞”字前边想当然地添加了“怎么”;把“铺桥”读成“铺路......

朗读时间:2007-6-8上午8:10 朗读地点:走廊 朗读学生:李++ 朗读内容:《飞夺泸定桥》最后四个自然段 朗读情况描述:该生对课文内容熟悉,基本达到正确、流利的要求,但朗读语速快,表情平淡,唱读,不懂处理停顿和重音,离“有感情朗读”目标还有很远距离。朗读过程中,他读错两处成语:把“心惊胆战”读成“惊心胆战”......



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江梅(2281)-天河部落