“生活中的传统文化”综合性学习教学设计（刊用稿）（人教课标本第五册）广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 学习目标第一阶段 1、阅读、查找与“生活中的传统文化”有关的资料，特别是广东传统文化资料，在此过程中获得传统文化的基本知识，激发了解、探究身边传统文化的兴趣。 2、策划调查、探究广东传统文化的小组活动方案，走进与小组研究主题相对应的文化场所，开展调查、访谈、探究等活动，......

“生活中的传统文化”课堂实录（综合实践活动）（区公开课）（与语文学科融合的综合实践活动课例）广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 课前热身：欣赏七个小组的活动精华片段。一、回顾导入，自主畅谈师：同学们请看大屏幕，我们本学期的综合实践活动的主题，源自语文课本第五单元的综合性学习—— 生：生活中的传统文化。师：（板课题：生活中的传统文化）。“生活中的传统文化”综合课程，我......

“生活中的传统文化”总结汇报课教学设计（区公开课）（与语文学科融合的综合实践活动课例）广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 学习目标：第一阶段 1、阅读、查找与“生活中的传统文化”有关的资料，特别是广东传统文化资料，在此过程中获得传统文化的基本知识，激发了解、探究身边传统文化的兴趣。 2、策划调查、探究广东传统文化的小组活动方案，走进与小组研究主题相对应的文化场所，开展调查......

“生活中的传统文化”课堂实录（综合性学习）（人教课标本第五册）广州市天河区龙口西小学 江梅课前热身诵读《论语》名言，共十句。一、回顾导入师：同学们，我们今天和这么多朋友济济一堂，是为了交流（指大屏幕）—— 生：生活中的传统文化。师：“生活中的传统文化”综合性学习要求，是我们语文课本第五单元提出的。活动之前，江老师带你们到天河部落认识了一位学习伙伴，看看，藏在哪里？ ......

观察中的发现                                  ......

教材：义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册 观察日记 ——观察日记的修改与润色 天河区华景小学　　连穗虹 一、设计思路： “留心观察”是义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第四单元的主题，也是该单元的重点训练项目。本次习作的教学设计中，我在结合学生深化理解四篇课文的基础上，力求通过小动物这一载体，指导学生建立观察兴趣、学会探究发现，把养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。......