天河部落网页截图。

　　文/图 记者李立志 实习生邹捷 通讯员田禾

　　第一次听到“天河部落”大名，还以为是新新人类的“杰作”。打开网页一看让记者大吃一惊：这是一个集教育教学研究与交流为一体的教研博客。而且颇有名气，是全国四大教研博客中最年轻的一个,也是最成功的一个。天河教师集体开博客引起了全国教育专家的关注,在不久前召开的全国教育科学十五规划教育部重点课题结题会上被称为“天河部落现象”，称其为教育信息化的发展提供了一个参考的典范。

　　老师蜗居“部落”

　　“家长没有必要给孩子带电话卡，因为孩子带电话卡在身上，会有一种依赖性，有事无事都会给家长打电话，而老师又不知道情况。平时如果需要联系家长的话，会让孩子到老师办公室打电话给家长，或者使用老师的手机。”

　　这是天河区体育东小学林美娟老师在其博客上的一篇日志，没想到得到了家长的积极响应，一位家长留言说，“刚才我叫她仔细看了看您写的文章。我想对她应该更有说服力。谢谢您！”

　　像这样的文章，林老师每天都会写，并发表在自己的博客上，内容也是应有尽有：有与学生家长交流教育心得的，有自己的教学体会，有与其他老师交流教学经验的，还有通知学生要记得要穿白球鞋回来比赛等鸡毛蒜皮的事情。

　　与林老师一样，从2005年2月开始，天河区几乎每一位老师，每一所学校，甚至是班级，都有自己的博客，他们都聚集在这个叫“天河部落”地方。

　　博客成沟通桥梁

　　林美娟老师是不折不扣的“部落名人”。从2005年4月至今她在天河部落上共发表了2384篇日志，博客点击率高达83万人次。每晚11时睡觉前，或是饭后趁儿子在洗碗，林老师都会抽出10分钟在博客上写一篇日记。日记的内容有教学心得、当天的课堂小事以及林老师对于生活的反思感悟，30多位林老师班上的学生家长成为了她的粉丝。

　　林老师的日记让家长们更细致地了解到孩子们在学校的表现，同时，也渐渐学习认可了她的教育思想。有个孩子的爸爸是军人，所以对孩子的教育也渗透着严厉认真的“军队劲儿”，孩子的妈妈就叫他去看看林老师的博客。

　　这位爸爸通过阅读日志，在博客上和林老师交流，也渐渐开始重视和孩子沟通。王美婷的爸爸不但经常阅读日志，还积极地留言互动。

　　学生的“网络课堂”

　　“天河部落”也使学生找到一个延伸的“网络课堂”。棠下小学的王老师把学生作业中的错题和她的详细批改拍成照片，上传到天河部落再请老师同学一起在网上分析。这种方式激发了学生的学习兴趣。一位同学留言说，有一道很久没有弄懂的问题，通过这种形式，总算不再犯同样的错误了。龙洞小学则每个班都开设了班级博客，老师会把班里的情况写进博客，学生们也会常常上去留言，对老师提出意见和建议。