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liaoguozhu

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天涯海角，我从来没有停下我追求的脚步，从来没有收起我带笑欣赏的眼光。

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RE:教研通知
廖老师：能否把那天的教案放上来。我想借用五年级那个《56个... RE:中心组聘书领取通知
廖老师：您能把聘书放教研室那里的我们学校的信箱呢？ ... RE:11月份网络教研 品德教师的专业发展探讨
抱歉，忘记署名了：银河小学思品科组 RE:11月份网络教研 品德教师的专业发展探讨
我们学校的思品课基本上是由语文老师兼任的，我们觉得思品科和... RE:听课通知---紧急补充
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廖老师： 您好！我是岑村小学的黄秀珍。由于12...
廖老师您好！我是五一小学的思品教研组长瞿璐...
廖老师您好！ 我是岑村小学朱剑冰老师，3月28...
梁老师，跟您搭档过又跟您同一个办公室，总感觉的，孩子们能遇...
所有的孩子都需要我们的公平,发自内心的爱.昨天,我有一个学...

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首页 -> 我思故我行
2008-11-14
四年级语文第四单元
Posted @2008-11-14 09:11 阅读全文 (50) 评论 (0)

2008-10-28
《猫》教案
Posted @2008-10-28 15:38 阅读全文 (51) 评论 (0)

2008-10-28
四年级语文第四单元《猫》123
Posted @2008-10-28 15:35 阅读全文 (123) 评论 (0)

2008-10-22
        2008年10月18日，我们石牌、体东、体西等5间学校集中到体育东路小学进行集体备课，这次的研讨主题是本册各单元的作文，由体育东路的朱老师先做好分工，每间学校负责一个单元，先是自己学校的老师讨论，然后再依次发言。         参加这次的集......
Posted @2008-10-22 15:50 阅读全文 (73) 评论 (0)

2008-09-26
这篇课文中的知识训练点非常明确，首先是每个段落的内容很分明，其次是作者描写的功底很厚，语言细腻有味，结合本单元的作文训练特别有指导意义。所以在教学时，我采用的是让学生先充分自学，然后在小组内展开各个主题的讨论，有了前面学习的基础，到汇报的时候，我只是稍加引导，孩子们都基本能够讲出各段的主要描写内容；其次是关于爬山虎的脚究竟是如何爬上去并且牢牢抓住墙壁的，作者也通过一系列的动词详尽有趣地将过程生动地......
Posted @2008-09-26 10:54 阅读全文 (63) 评论 (0)

2008-09-26
本单元的主题是观察和发现方面的趣事，两首古诗都蕴含了深刻的人生哲理，让学生理解起来似乎总有一些差距，特别是第一首古诗中的前两句和后两句，都是讲明从不同的角度看事物会有不同的结果，但在具体运用到作业的填空题时，似乎就有些含糊，连我自己都会判断不清。第二首诗歌对于孩子们的一生都会产生非常重要的影响，所以我花了比较多的时间去引导孩子们理解在他们未来的人生道路上即将遭遇的各色困难时，都能够想起这句话的含义......
Posted @2008-09-26 10:42 阅读全文 (61) 评论 (0)

2008-09-26
今天收到孩子们交来的作文，这个单元的作文本来是两个题目任意选择其中的一个。训练的重点都是仔细观察，但一个是要求时间持续表较长的观察日记；一个是相对时间较短的观察文章。后者其实更加突出细节的出色描写，基于观察日记的特点，我要求孩子们昨天先写观察的文章，可以选择动物或者植物，但是要详尽观察，而观察日记我就预留了足够的观察时间给他们，可以延迟到国庆以后再完成，并且要求一定要事先认真修改自己的日记，从中挑......
Posted @2008-09-26 10:24 阅读全文 (52) 评论 (0)

2008-09-05
读《探问被“师爱”掩蔽的“教育真谛” 》   “如果我们把教育寄希望于教师的感情，而不是寄希望于教师的理性，那么教育就不可能成为一件科学的事业，而成为教师释放感情的工具。道理非常简单，如果用感情来判断教师，教师既可能爱上学生，也可能讨厌学生；既可能今天爱上学生而明天讨厌学生，也可能今天讨厌学生而明天爱上学生。可课堂教学并不允许教师在工作上有这么大的波动，不可能今天好好教学而明天讨厌教......
Posted @2008-09-05 12:01 阅读全文 (77) 评论 (0)

2008-05-30
昨天教学《西门豹》一课，想到研究课题该如何结合，生字词检查过后，我设计了三个问题，想借此引起学生的深度思维。1、你是怎么看待西门豹这个人的？2、你是怎么看待巫婆这个人的？3、如果魏王派你去治理漳河边上的这个邺，你会怎么办？权衡再三，感觉这三个问题可以引发学生的高级思维，因为还可以引发他们对于自己现在、将来对于社会的理解以及自己的社会地位的思考，属于长久思维的问题。这三个问题我都先让四人小组讨论，每......
Posted @2008-05-30 10:38 阅读全文 (208) 评论 (0)

2008-05-23
语文的工具性与人文性的思考。这个单元开篇就是一首现代诗，诗歌的特点就是语言优美，富有韵味，读起来抑扬顿挫，能够带给人们特别美的享受，恰好此时听到了一节研讨课，课上老师用诗化的语言熏陶了孩子们的情绪，引导孩子去体味语言的美味。课后提到了关于人文性和工具性的话题，引起了我的深思，诗歌受到很多人的喜欢是因了它的人文性，但是，我们的教学中该如何把握工具性的重量呢？如果只是想让孩子沉浸在诗歌中，不对诗歌的特......
Posted @2008-05-23 11:42 阅读全文 (204) 评论 (0)

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廖国珠7437-天河部落