写作需要循序渐进的过程，不可能一步登天，一两节写作指导课就能培养学生把文章写好。写作好比学习吉它一样，“指法训练不怕坚，苦练能过入门关。”只有经过长期艰苦练习的歌手才能弹出感人心弦的旋律。佳作，也只能在勤奋写作的作者的笔下才产生。听说读是写的基础，平时不能忽视这几方面的训练，所以每节课前的Free talk，我和学生都是不会忘记的环节。学生也自然按学号提前做准备。学生free talk的内容主要围绕最近的上课主题。如果是family ，学生就介绍家庭成员情况，他们会拿全家福进行介绍，会用到This is my father.He is strong and tall......I like my family very much…..如果是.animal主题，学生就介绍动物玩具，This is my toy dog.It's very cute .It's        yellow.It has four legs....It’s….   yuan....老师引导学生尽量把所学的知识运用上。Free talk后师生进行评价，其它学生会补充自己的想法，建议如何介绍的更全面，这种互动是很好的促进听--说--写的过程。Free talk 的形式也随之变化了，开始是单独介绍，后来两人合作free talk.还有拿两个玩具进行配音,还有边谈边提问题…..。总之学生会想到各种各样的方式展示他们的free talk水平。的确，free talk 有助于写作的提高。在上完animal模块后，我布置学生写的作业—介绍自己最喜爱的动物。因有之前不少同学谈论过这话题，所以绝大部分的学生能很好地用所学句型描述出来。