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RE:参加语文教研有感
且行，且思，且悟，开放，开阔，开拓。智者，善假于物也。 RE:教师常用语推荐
老师对学生讲些什么话也是一门艺术，谢谢黎老师的分享。我在想... RE:教师常用语推荐
拜读了"常用语",受益不少。谢谢推荐。 RE:《长方体的表面积》教学反思
要让学生知其然，而且知其所以然。通过这样的反思，我想你的“... RE:科组集备 智慧的力量
首先谢谢蔡校对我工作的肯定、支持与帮助。身边...

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黎老师对待工作的认真投入与高度的热情真是让我敬佩,要多向您...

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首页 -> 教学随笔
2008-11-26
神奇的数字密码 今天的教学内容是《圆的周长》。课前学生已经在组内分好工：两人准备4----8个大小不同的圆，一人带软尺，一人带计算器。课堂上小组进行活动，分别测量不同圆的直径、周长，并计算出圆的周长除以直径的商，把数据填入表中。经过一轮的学习探究活动后，学生探究得出圆的周长总是直径的3倍多一些。实际上，圆的周长除以直径上网商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。由于圆的面积计算以及以......
Posted @2008-11-26 19:46 阅读全文 (116) 评论 (0)

2008-11-04
从选择题想到的 第一单元《圆》的测验卷中选择题最后一题考点是三年级上学期的知识，题目是：一个长方形的周长是20厘米，长是6厘米，它的宽是（）厘米。 A.   26        B.   52        &nbs......
Posted @2008-11-04 20:23 阅读全文 (155) 评论 (0)

2008-11-01
降息 第二单元《百分数的应用》共有四个例题，学生最容易理解的就是第四个例子：求利息。 利息=本金×利率×时间，而且课本提出：如无特殊说明，不要求计算利息税。课后要求孩子们完成课本42页的小调查：了解银行最近的利率，记录在表中。我问孩子们：你们有什么途径理解银行最近的利率？“我去附近的银行调查”，池晋栩说道。“我还可以上网查找”。程令回答道。“很好，同学们都有很多的方法，明天汇报。” 第二天上......
Posted @2008-11-01 18:30 阅读全文 (147) 评论 (0)

2008-10-30
生活中的百分数 今天一早起来刷洗后，拿起一包饼干吃了起来。饼干外包装上醒目的增加25%映入我的视野。正好这段时间孩子们正在学习百分数的应用，这是一个多好的生活例子啊。 平时上课前，我让班长或科代表布置《口算》中的题目，让学生练习。今天我没有向往常这样做口算题，而是把早上遇到的例子讲给孩子们听，并问要求增加25%后这包饼干的质量是多少，还得知道什么条件？孩子们立即回答：“原来的质量是多少？”“非......
Posted @2008-10-30 12:31 阅读全文 (129) 评论 (0)

2008-06-20
五（3）班教学叙事
Posted @2008-06-20 17:26 阅读全文 (176) 评论 (0)

2008-05-27
献爱心
Posted @2008-05-27 17:30 阅读全文 (121) 评论 (0)

2008-05-14
正方体的体积是多少？   研究长方体、正方体的体积后，孩子们都认为长方体、正方体的体积比长方体、正方体的表面积更容易掌握，也更容易计算。今天下午第一节是数学活动课，为了提高孩子们灵活运用长方体、正方体的体积的公式，以不变应万变，今天我安排了几道解决生活中的实际问题。   其中有一题是：将一个长8厘米，宽5厘米、高3厘米的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积......
Posted @2008-05-14 08:27 阅读全文 (161) 评论 (0)

2008-04-30
写给五（2）班的孩子们   长方体的表面积是六个面的总面积。但在实际生活当中有许多特殊情况，还得根据实际情况,具体问题具体分析、具体解决。今天练习题中有一道题目是：小兰的房间长3.5米，宽3米，高3米。除去门窗4.5米2，房间的墙壁和房顶都贴上墙纸，这个房间至少需要多大面积的墙纸？五(2) 班的学生独立解决后纷纷举手想在黑板上板演，我请了三位学生：李倩怡（优等生）、郝家梁（中等生）、......
Posted @2008-04-30 14:28 阅读全文 (233) 评论 (1)

2008-04-30
发现、解决、收获   这几天都在复习长方体表面积的知识，这节课我让孩子们做课本22页第2题：做一个无盖的棱长为6分米的正方体铁盒，至少需要多大面积的铁皮？孩子们独立完成后，纷纷举手想在黑板上与大家分享交流。我请了乐欣、兆铭、楚欣和丹琦。除了丹琦，其余3位学生列式：6*6*5，而丹琦的列式是6*5*6。我问孩子们两种做法结果都是一样的，你能解释一下6*5是什么意思吗？广贤举手回答：6是......
Posted @2008-04-30 14:12 阅读全文 (161) 评论 (0)

2009-07-03
“老师，蜜糖水很好的。”六（2）班的池锦锵对我说，“我知道，你为什么这样说？”我问“你常咳嗽，要多喝蜜糖水。”锦锵说。我楞了一下，紧接着锦锵又说：我家里有很多蜜糖，我明天拿给你。还没等等他说完，我立即说：不用，谢谢了。你对老师的关心已让我很感动。 锦锵在班上属于学困生，写的字可以用乱七八糟来形容，全都写出规定范围内，而且个人卫生稍差。今天我把他留些来，订正《黄冈小状元》。平时因为写字没规矩，我常......
Posted @2009-07-03 19:03 阅读全文 (76) 评论 (0)

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