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李洁萍

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孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。我愿与孩子们一起成长。

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RE:19．《渔家傲》宋 范仲淹
李老师，《渔家傲》是词还是诗？ RE:巧用读书卡，提高课外名著阅读的效率
李老师，偷用了。谢谢！ RE:五年级上册教材分析
不好意思 ，我怎么下载不了呢？是不是我的网... RE:五年上册第一、二单元知识点归类
借用!谢谢! RE:咏蝉 ——骆宾王
“玄鬓”指蝉，“白头”指作者自己，“白头吟”的典故应该只是...

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李老师： 祝您教师节快乐 ...
要进入中学学习了，老师希望你们进入中学第一考要有充分准备，...
人与环境调查记录表学校：暨大附小 班级：六年（二）...
人与环境调查记录表学校：暨大附小 班级：六年（二）...
珍稀动物调查记录表学校：暨大附小 班级：六年2班 ...

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2009-08-27
五年上册第一
Posted @2009-08-27 17:23 阅读全文 (302) 评论 (1)

2008-09-12
第十一册教学设计2.doc3
Posted @2008-09-12 00:29 阅读全文 (128) 评论 (0)

2007-12-28
26、《牛郎织女（一）》教学设计 教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　2、学会本课生字词，理解生词意思。　　　 3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。　　　4、初步感受到民间故事的美好熏陶。教学时间：　一课时　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时一、揭题导入：　　　1、同学们听过哪些民间故事？交流一下。（《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、 《孟姜女》等）......
Posted @2007-12-28 16:27 阅读全文 (360) 评论 (0)

2007-12-24
25、《两小儿辩日》教学设计 教学目标： 1、  学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。 2、  背诵课文，并复述课文。 3、  理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神， 教学重、难点： 古今字义不同的理解。 教学过程　　 一、提示课题 　　　1、今天学习第25课《两小儿辩日》　　　 2、学生汇报预习收获。　　　 ......
Posted @2007-12-24 23:03 阅读全文 (545) 评论 (0)

2007-12-24
24、《学弈》教学设计 第一课时　　教学目的：　　　1．学习本课生字，理解词语的意思。　　　2．练习朗读。熟读课文。　　教学过程：　　 一、激趣导入　　　1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。 今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。　　　2．读课题，解题。　　　3．本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪 明不聪明的问题时举的一个例子。......
Posted @2007-12-24 22:42 阅读全文 (297) 评论 (0)

2007-12-23
语文第十一册单元模块教学设计（第八单元） 第八单元 单元八 目标 重点（难点） 题材 文言文 课时数 情感 知识 方法 词语 句子 篇章 24 学弈 2 感受文言文的语言特点，了解古人的思想道德观点。 1．抓住文言文与现代白话文相比，以词语、句式为重点，参考注释读懂每句话的......
Posted @2007-12-23 22:52 阅读全文 (384) 评论 (0)

2007-12-23
23、《向命运挑战》教学设计 教学目标　　　1.理解课文内容,了解霍金是怎样向命运挑战的，学习霍金不怕失败,不向 困难低头,顽强搏斗的精神.懂得人是可以向命运挑战的这个道理。　　　 2.培养学生在读中感知和感悟的能力，四人小组合作提问、采访形式学习。教学课时　1课时教学过程　　 一.阅读中整体感知. 　　　1、出示课题,四人小组合作，质疑解难. 　　　2、思考:（出示思考内容） l&nb......
Posted @2007-12-23 22:25 阅读全文 (359) 评论 (0)

2007-12-23
22、《小抄写员》教学设计教学目标 1、学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、哈欠、咳嗽 、原谅。 2、有感情朗读课文 3、理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。 4、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学重点、难点 1、体会稳中的思想感情，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。 2......
Posted @2007-12-23 22:22 阅读全文 (262) 评论 (0)

2007-12-23
21、《凡卡》教学设计 1
Posted @2007-12-23 20:55 阅读全文 (241) 评论 (0)

2007-12-09
语文第十一册单元模块教学设计（第七单元） 第七单元 单元七 目标 重点（难点） 题材 写人写事 课时数 情感 知识 方法 词语 句子 篇章 21 凡卡 2 感受凡卡生活悲惨和内心痛苦 1．细读课文，通过招出信中的内容，体会文章的思想感情；2、抓住采用的对比、反衬、暗示的......
Posted @2007-12-09 23:53 阅读全文 (270) 评论 (0)

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