尊敬的江老师：

       久违了。您在他乡还好吗？读了您这篇文章，觉得您的思考颇有深度，提出了当前网络博文的通病。可见，您和您的部落已经进入了第二个春天。现在想起当年我们在“一节综合实践研讨课所引发的思考”中的讨论和争辩，确实是围绕问题开展了认真的交锋。我在其中嬉笑怒骂，诗词歌赋，引出了大家不少真知灼见。因此，直到现今我还挺怀念当年那场鏖战，我们都是那场恶战的胜利者，因为我们在无数次的交手之中，交换了思想，获得了见识，增长了友谊，加深了理解。那可真算得上咱们天河部落持续时间最长、探讨问题最为深刻的一次学术之旅，应该算的上是“赏心悦目三两枝”中的一枝了吧。如果天河部落酋长哪天想起评选一些具有深度的部落学术论争的话，我们的那场恶战相信一定会入选，因为那是一次真正的思想交锋。

        希望我们再有机会PK。

        请多保重。

                                                                              孤独的战士：穆萨斯

希望能领教到任课老师对此所归纳出来的一些基本规律。

引颈相望，拭目以待！

小学语文教师如果能教会学生写一些简单的对联，确实是功德无量。一是体现了传统文化的教育，比死啃硬背经书来的实际；二是通过此道让学生掌握运用文字的技巧，提高语言驾驭能力。如何？

       在下也经常涂鸦一两幅对联，再次权作交流吧。

 鼠年春联：      

横批：更上层楼
上联：金猪尤恋今难舍旧岁几多平凡故事
下联：蝠鼠正祈福再续新年无限锦绣前程

节节上升
一天一个新面貌乐为强市奠基创出精品
一年一级大台阶敢随巨轮航海走向全球

（为广州某教育网站撰联） 

安居立业
好年头好日子只缘和风拂深处
高质量高水平再为强市建奇功

（为广州某教育机构撰联）

        朱老师不但悉心指导天河的历史教研，而且最近放弃休息时间，与广州市的一批高手到我省“老小边穷山”地区支教，来回颠簸14个小时，人累坏了爱心却留在了瑶寨壮乡。诚是可敬。特献上小诗一首。

        星夜赶程上瑶山，敢与雷电相做伴。粤北之行何崎岖，扶弱助困美名扬。

        现在的理论看上去都对，但往往难以实施，缺乏指导性，所以我们还是要独立思考，想别人之未能想，做别人之不能做，这才是我们一线教师所追求的东西。

       所以，我们一线教师必须严防自己成为“理论家”，对理论建设必须倡导经过自己思考而归纳出一些“有用、适用、实用、能用”的指导性强的原则，追求“实用、实效”的目标。

        建议：与其重复别人那些放之四海而皆准的东西，倒不如自己思考一下就在我们天河发生的有关综合实践活动课程的争论。目前颇有开创性的两种观点，在全国范围内均可以说是人之未能想的东西。这就是：综合实践活动课程内容到底基于体验还是经验。在我们天河颇为活跃的两个省级课题围绕这两个课题经常"Ｐｋ＂，在“ＰＫ”中发展， 在“ＰＫ”升华。

        这些东西才是我们一线教师所要关注的。

天河教研不简单，芳容常现龙虎榜。千帆竞发待有时，军旗一指跃关山。

 

为天河部落送一幅春联表一份心意：

节节上升

一天一个新面貌乐为强市奠基创出精品

一年一级大台阶敢随巨轮航海走向全球

 

       

        强烈建议天河教育部门鼓励语文教师写好对联并将之作为一项专业技能来看待。语文教师不会写对联，不如回家卖大烟。

难得啊！江山易改梅香永在。你在他乡还好吗？

穆萨斯像您问好来了。