Ppt使用之我见

本学期，我们学校全员参与广州市的远程教育，你别说，通过前面几个模块的学习，我还真是比较系统而又深入地学习了多媒体教育的相关知识，而且大多数在线学习的老师都是我们音乐学科的彼此相熟的教师。班主任就是刘舜妙老师，在学习群里，大家都亲热地叫她“妙妙老师”。那天做完第五模块的作业，进入讨论区，发现大家都畅所欲言，于是我也“奋起直追”，热火朝天地和大伙儿一起讨论起了ppt——这个“课堂常客”。什么时候该用？用多还是用少好？我认为使用ppt的场合与频率是根据课堂的需要出发而定的。

先说优点：1、我觉得ppt在音乐课堂上最大的优点就是直观性，它可以带给学生视觉上的直接感受，让学生在音乐课上除了“听”、“动”等等还能“看”，从而极大的丰富学生的感观。

2、除此之外，我认为音乐是美学的一部分，优美动听的音乐能引起所有人的共鸣和带给你无限的遐想，我们经常随着音乐的跌宕起伏在脑海里浮现出一幅幅画面，我发觉制作精良的ppt正是将“视”、“听”、“思”等有机的组合在一起，确实带给受众者美的享受。

3、再一个，从制作程序上来讲，我觉得ppt的制作过程相对来说简单易学，用的时候也容易操作，是课堂上的好帮手。例子：花城出版社出版的《走进音乐世界》第五册教材，其中一课《金孔雀轻轻跳》，我在一开始的猜谜导入环节先请学生猜谜语，而后用自己制作的孔雀ppt揭示谜底，教学效果证实了学生的学习兴趣得到了大幅度的提高，为上好后来的步骤（尤其是让学生模仿孔雀的姿态、动作）打下了良好的基础。

再谈缺点：容易使老师和学生产生依赖型，有的老师认为ppt很方便实用，于是简化甚至是不用板书，有一些需要讲解的地方也播放ppt让学生自己消化了事，这些我认为都不太好。学生有听觉型学习者和视觉型学习者之分，课堂上生动的讲解和老师抑扬顿挫的语音语调都是ppt所不能带给学生的学习感受。

最后归纳使用注意事项：综上所述，我觉得我的教学经验告诉我——使用ppt这一多媒体教学手段一定要遵循“适时、适量、适当”的三适原则，让它更好的为老师教授课程服务，为学生更深入地探究学习服务，一切从课堂教学需要出发。

                                                          2008-5-5