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        华南师大附小博客群组是学校的信息发布系统,是教学活动中交流与协作的工具,可以作为教师和学生课后在网上的交流平台,也可以是教研室的虚拟教研平台,在网上探讨教学和研究、合作编写教材,是教学反思工具。可以作为个人电子文档系统,它可以写日记、收集资料,写灵感录,写读书笔记,既可以作为学生的个人电子文件夹,又可以是教师的电子备课本等;可以作为教师、学生的个人网站;可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台;可以作为学生学习和教师教学评价的工具;可以作为课程信息的管理工具。它将在华南师大附小的教育教学过程中发挥至关重要的作用。

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流淌希望的河


吕以新


    附小是一条流淌希望的河。不管是欢乐或者忧伤,她都永远流向大海。

    附小是一条流淌希望的河。接受太阳的友谊时,她折射着迷人的光彩;经历风雨的考验时,她表现出坚强的毅力;她面向未来,以最奔放的姿态拥抱潮流;她相信明天,用最坚实的步伐丈量河床。

    附小是一条流淌希望的河。因为充满希望,她才拥有古朴典雅和缤纷时尚;因为充满希望,她才拥有喷薄激情和无穷活力。

    附小是一条流淌希望的河。因为充满希望,她歌唱,她舞蹈;因为充满希望,她善于思考,她敢于行动;因为充满希望,她才拥有多彩的梦想和辉煌的未来。

    附小是一条流淌希望的河。每一个日子都有起伏跌宕。起伏时,她思绪奔涌,情绪高昂,扬帆奋进,散发着袭人的清香,荡漾着青春的活力;跌宕时,她审时度势,兴利除弊,逆风飘红,透射着哲人的睿智,闪烁着智慧的光芒。

    附小是一条流淌希望的河。每一个日子都有新的感受,新的收获。
    愿这条充满希望的河,放飞心中的理想,奔向更加美好的明天。

 

学校的育才之道

徐志辉

  犹太民族是一个举世公认的智慧民族。爱因斯坦、弗洛伊德、卡夫卡、马克思、海涅、门德尔松……这些举世闻名的科学家、哲学家、文学家、思想家、作曲家都是犹太人,还有许多经济学家、企业家、金融家也都来自犹太民族。可为什么犹太人会有如此巨大的智慧呢?《世界上最成功的教育——犹太教育揭秘》这本书给我们很多启示。读完此书,我觉得犹太人教育之所以成功,是与他们对孩子进行以下三方面的教育分不开的:一是要有广博的文化知识基础和对众多学科的了解,使自己对社会发展的趋势和问题具有洞察力;二是要有博大的胸怀和热爱人类、热爱和平进步的事业心;三是能协调与他人的关系,善于合作,善于相互了解。”从某种意义上说,伟大人物的产生也离不开上述这三个重要条件,同时这也是我们教育部门培育人才规格的标准。

          感恩随想

      原六(6)班  唐思思

感恩是心灵中一股股涌动的清泉,
感恩是心灵中折射出来的一缕缕流动的温暖的阳光;
感恩是心灵中一阵阵和煦的跳动的春风,
感恩是心灵中一滴滴甘露的芬芳。

感恩可以连结亲情和友情,
感恩可以跨越时空的屏障;
感恩只有落实在行动上才能体现出它的价值,
感恩应是心灵与行动结合的交响乐章。

感恩
滋润着宇宙的万物,
感恩推开了宇宙的绿窗;
感恩唤醒了沉睡的大地,
感恩使人类的和谐地久天长! 

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我校“2009年文化科技艺术节”现场制作活动

尽享科技之美,同赴艺术盛宴

——华师大附小“2009年文化科技艺术节”现场制作活动

 

在这充满希望的、充满朝气蓬勃的仲夏,为欢度同学们最幸福的节日——“六一儿童节”的到来,华师大附小“2009年文化科技艺术节”又在同学们的期待中拉开了帷幕。

在全人类都在关心着科技事业的发展和创新人才的培养的今天,我们学校每时每刻都在关心着同学们的德、智、体、美的全面发展,本着培养21世纪合格的中国公民、本着培养同学们的创新意识和创造能力,从519开始为期两周的华南师大附小文化科技艺术节,开展了以“绿色、环保、节能”为主题的系列文化科技专题活动,广大同学在本届活动中充分展示了自己的才华。今天我们怀着激动的心情和同学们一起继续将2009年华南师大附小文化科技艺术节推向高潮,请大家用舒畅、从容和审美的心情和态度,尽情享受本届文化艺术节中小小时装设计师、小小书法家、小小画家、小小雕塑家和小小发明家等一批才情横溢的同学为我们准备的艺术盛宴吧!

在小小时装设计师的创意活动中,您可以欣赏到绚丽素雅的服装色彩搭配、传统美丽的二方连续花边、精致的手工编织和粗狂原始、环保的素材…。依稀可能您还会看到原来自己大人想做而又没做出来的一些小玩艺竟然由乖巧的小手完成了!
 

 
在小小书法家们的即席挥毫中,您可以欣赏到中华的文化传承和阵阵浓浓的书香墨韵。
 
 
 

 
在小小画家现场泼墨中,您可以欣赏到拙味十足、没有经过任何雕琢的、单纯率真的儿童画;还可以欣赏到同学们由儿童画向成人绘画转型的美丽的求真写实足迹;您可以欣赏到同学们走近大师,像艺术家那样观察和表现的痕迹…。您还可以欣赏到充满夸张变形的装饰绘画、简朴传统的剪纸艺术。这里,艺术语言化成了千变万化的点、线、面和美丽的色块,小小画家们所赋予生命的一花、一草、一木可能都会钩起您对远去的童年无限的追忆…!
 

 

 
在现场彩陶活动中,您可以欣赏到同学们彩绘陶器制作。彩陶陶器起源于新石器时代,距今有六七千年的历史。彩陶纹样的题材有几何纹样、植物纹样、人面纹、鱼纹、蛙纹、鸟纹等,是原始人在渔猎和农业劳动中取得的素材,以及表现他们对太阳、月亮、水、火、山石等自然形象和劳动工具的观察、接触和认识。在中国的传统艺术中,彩陶是最早将图案与器物造型完美结合的原始艺术作品。绘制彩陶时,必须非常注重图案与器形、视角的关系,无论从哪个角度,正平视还是俯视,都可以看到完美的画面,并力求达到图案的构成与器形相协调。 通过绘制五彩缤纷的各类图案,找出彩陶花纹的发展过程和规律。使学生认识到陶器不仅是实用品,还具备艺术品的审美功能。从而启蒙心智,推动人类文化的发展。
 
 

 

 
在科技创新制作现场活动中,我们可以看到他们利用身边常见的材料和工具来制作庭院或者高塔,在这里,任何毫不起眼的材料都可以通过他们灵巧的双手变成让人眼前一亮的工艺品,给作品赋予了鲜活生命。在制作过程中,学生充分展示出了他们的创新思维和艺术创作,使他们体验到成功的喜悦,提高了动手、动脑等综合能力,从而培养了学生的创新思维和实践能力。
 
 
在现场观鸟和天文观察区,我们可以通过望远镜辨析鸟的种类、神奇的天文现象,感受大自然的无穷魅力。
 

 

 
本届文化科技艺术节的现场创作活动,我们从现实和教育等角度组织挖掘创作素材并展开活动。艺术创作源于生活而又服务于生活,让艺术贴近于同学们的生活和反映他们熟悉的生活是我们开展美术教学立足点。针对有些同学们有“丢三拉四”、“大头虾”陋习,校园经常有丢雨伞的现象,所以在本届艺术节的现场创作表演马老师特意将常规美术课开展的系列活动再次延伸到本届艺术节的现场。本届艺术节的现场创作表演活动之一“帮丢去的雨伞寻找主人”、 “为丢去的雨伞添加美丽的图案”它将教育同学们把陋习去掉,达到预期教育效果。
 

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