11 宴子使楚 教学目标：  1.知识与能力：会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。 2.情感态度价值观：了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才 3.过程与方法：通过分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。 教学重点：精读晏子与楚王针锋......

《晏子使楚》教学反思《晏子使楚》是发生在春秋末期的有名的历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严的事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。其中深远的历史背景、人物性格的特征却不好把握和理解，尤其对于十岁的......

《杨氏之子》教学反思     《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说......

10 杨氏之子 教学目标: 1.知识与能力：流利地朗读课文，背诵课文。学习本课生字新词。 2.情感态度价值观：体会杨氏之子的聪颖机智 3.过程与方法：参考注释，理解句子的意思， 教学重点：参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 课时安排： 1课时  教学过程： 一、 课前背诵　　　　《竹石》带领学生走进古文　　二、 导入新课　　  1、你知道哪些......

《童年的发现》教学反思《童年的发现》是一篇略读课文，因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说，也就放心地把课堂交给学生。  开始便根据自己的设计板书课题，引发学生的思考，并以此作为切入点提出两个问题：你从作者的发现过程中能发现什么？对作者的遭遇你有何想法？学生便开始分组读、议。借用文中的一句话“孩子的想象力是惊人的”，在难......

8童年的发现 教学目标： 1.知识与能力：认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。 2.情感态度价值观：寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 3.过程与方法：有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴 教学重、难点： 1.感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活......