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sunying

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RE:第一次见面
眼中有人，心中有爱。有这样的老师，是孩子们的幸福。 RE:第一次见面
孙老师：您好。　　为什么不能打开数学科的网页连接呢？盼复 RE:第一次见面
我也相信他们会带给你一个又一个的惊喜的。 RE:第一次见面
没有你的牵引，我的新团队的组建有些无从下手。 RE:第一次见面
孙校不教四年一班，那班孩子肯定很难过的。不过，缘分的事情很...

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谢谢孙校长的安慰和鼓励，我明白：“付出一定有回报，人就是在...
谢谢孙校长一直以来的关爱！这个学期学业明显...
余老师的课可惜错过了，看到别的老师的留言，我真想再听一次。...
祝你节日快乐！
哦，我知道了，现在知道原因就放心多了。谢谢！

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首页 -> 专题学习
2009-12-26
珠海香洲教师培训讲义
Posted @2009-12-26 21:43 阅读全文 (65) 评论 (0)

2009-12-26
小学数学以学生为中心的M课程设计
Posted @2009-12-26 15:13 阅读全文 (74) 评论 (0)

2009-12-26
复式统计图m模板框架
Posted @2009-12-26 15:11 阅读全文 (80) 评论 (0)

2009-12-26
复式条形统计(学案)
Posted @2009-12-26 11:38 阅读全文 (104) 评论 (2)

2009-05-11
    为了让所有学生都积极参与并顺利完成教学任务，应该把教学材料分配到组员手中。当某个小组已经比较成熟、有经验，组员们都有一定的人际和小组相处技能时，老师就不必按特定的方式分配材料了。但是，如果这个小组是新组成的，而且组员没有什么社交技能，老师就要按自己精心策划的方法把教学材料分配到每个组员手中，让他们明白每项任务都是需要共同努力（而非个人努力）才能完成的，每个组的......
Posted @2009-05-11 23:19 阅读全文 (424) 评论 (0)

2009-05-11
      在新的数学教学观指导下，教师应当为学生提供“表演”的机会，为此应懂得如何开发学生的思想和疑问，以适当的方式把它们揭露出来，以使他们成为进一步思考和加工、讨论和完善、提炼和概括的对象，促使学生的思维向纵深发展。暴露学生的思维过程可以通过说和听来实现，也可以利用写和读的过程。       ......
Posted @2009-05-11 22:06 阅读全文 (409) 评论 (0)

2009-05-05
        为了处理好接受学习与发现学习的关系，建构主义者借用建筑行业的脚手架概念形象地提出了支架式教学这一教学模式：教师先为学生的学习搭建支架（教师对教学过程的管理、调控），使学生掌握、建构和内化所学的知识；然后逐渐撤去支架，把管理调控学生的任务转移给学生，直至最后让学生独立学习。显然，这种教学与指导发现法教学相类似，但他......
Posted @2009-05-05 21:23 阅读全文 (384) 评论 (0)

2009-05-04
        发展理论（Develop-mentalTheory)从认知的角度出发，重视合作学习对完成任务效果的影响。（在达到小组目标的过程中是否每一个小组成员都提高了认知水平）。     发展理论主要是皮亚杰学派的观点。其最基本的假设是：在适当任务中，孩子们之间的相互作用提高了他们对......
Posted @2009-05-04 23:31 阅读全文 (441) 评论 (3)

2009-04-21
协作学习及协作学习模式 赵建华 李克东 (华南师范大学教育技术研究所)   学生学习的组织形式通常有3种:一种是竞争性组织结构，学习者之间的关系互相对立；一种个别化组织结构，学习者之间的关系是互相独立的；第三种是协作组织结构，学习者之间协同工作并共同分享学习目标。在面临选择这3种学习的组织结构形式时，David W．和Roger R．Jonson教授推荐选择协作学习形式。1924年......
Posted @2009-04-21 23:09 阅读全文 (339) 评论 (0)

2009-02-23
　我们应该牢记一个事实：没有共同意志的民族只是一群乌合之众，他们随时会被其他人征服，或者被一些新鲜的词语和肤浅的偶像所迷惑；没有共同英雄与准则的社会只是一个生物智商的角斗场，它不可能为人类带来真正的幸福；没有共同语言与密码的学校、教室或家庭，只是一个冷冰冰的地方，生活的丰富性在这里丧失殆尽；没有共同体背景的学习只是一个机械的训练过程，它不可能真正实现生命的无穷可能性。（摘自：朱永新.过一种幸福完整......
Posted @2009-02-23 16:41 阅读全文 (523) 评论 (1)

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数学：看清世界的眼睛-天河部落