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sunying

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RE:第一次见面
眼中有人，心中有爱。有这样的老师，是孩子们的幸福。 RE:第一次见面
孙老师：您好。　　为什么不能打开数学科的网页连接呢？盼复 RE:第一次见面
我也相信他们会带给你一个又一个的惊喜的。 RE:第一次见面
没有你的牵引，我的新团队的组建有些无从下手。 RE:第一次见面
孙校不教四年一班，那班孩子肯定很难过的。不过，缘分的事情很...

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谢谢孙校长的安慰和鼓励，我明白：“付出一定有回报，人就是在...
谢谢孙校长一直以来的关爱！这个学期学业明显...
余老师的课可惜错过了，看到别的老师的留言，我真想再听一次。...
祝你节日快乐！
哦，我知道了，现在知道原因就放心多了。谢谢！

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首页 -> My_ARTICLE_REVIEW
2010-03-03
科研活动：moodle课程建设第一次研讨会

辛苦了!

2009-12-26
小数的意义（第二稿）
彭老师，要给您颁发学习积极分子奖啦！！
短短时间你给别人写了13条评论，你的付出精神，对他人的支持感动着我！向你学习！
看了你的二稿，能根据老师们的建议进行了修改，看来立竿见影。讨论的活动多了，需要用摩灯的地方更明确了。
建议：如设计学生讨论，最好非同一答案的（即简单的对得数），而是有不同想法的问题，能产生各自碰撞的问题。
加油！你很棒！
2009-12-26
第七册第四单元质量分析
是我要谢谢你们!加油啊!
2009-12-26
小数的意义（第二稿）
看来你的合作设计受到同学的认可,祝贺你!
同时,我们在评论的时候,请尽可能从三个方面发表：好的、不足的和建议。这样我们就能给对方更多的启发啦！
2009-12-26
小数的意义香洲三小关运仙
老师们很认真、好学啊！被你们感动！
另外，我们做评论的时候尽可能围绕三个方面进行评价：好的、不足的和建议。辛苦了！
2009-12-26
小数的意义

大家辛苦了！请大家发表评论时围绕三个方面：好的、不足的、和建议

2009-12-26
小数的意义教案（第二版）

请大家发表评论时从三个角度：好的、不足的、建议

2009-12-26
脚本(小组定)
黄老师,看了你们小组的脚本,
好的方面：很详细，能让学生充分动手折、涂来认识小数，能注重让学生观察对比，训练数学思维能力。
不足：问题有些琐碎，学生涂出分数后如何从分数过渡到小数的认识？
建议：老师设计的问题可以更精、更准，设计大问题，即给学生指引，又让学生探究。
2009-12-26
小数的意义（第二次修改）
陈老师的学案能从学生学的角度,给学生创设较大的自学空间,这是值得很肯定地.但我觉得适当的关于小数意义的启发性问题是否可以更明确些,在学生自学的过程中我们提出什么支架指导学生看书?看书需要回答什么核心问题?建议在意义建构上补充思考框架,指导学生自学.
(个人见解,仅供参考)

彭老师的点评能从三个角度进行评论,这样很好,加油!

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数学：看清世界的眼睛-天河部落