文章来源：全国教育基本理论专业委员会第十届年会交流论文    论文作者：范国睿 近年来，随着元教育学(meta-theory of education)研究的不断深入，人们对教育学理论的性质、价值取向的认识日渐丰富，相关问题已引起学界同行的关注，例如：教育学是否一门独立的学科?教育学是科学理论、哲学理论还是实践理论?在教育学各种分支学科不断涌现的情况下，教育学是......

文章来源：转载自《人民教育》2005年第21期   作者：叶澜 李家成 杨小微 范国睿     “素质教育”是近二十年来中国教育改革语汇中使用频率颇高的一个关键词。1985年，中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》，第一次在文件措词中把“素质”与“教育”联系起来。1993年......

论人文系统中的教育 项贤明 http://www.edu.cn　2001-12-26 10:05:32　《教育研究》 　　提要：本文从系统哲学的角度对泛教育理论的一些基本观点进行阐述和论证。泛教育理论认为，人的生长发展是一个以人文系统为直接环境的在总体自然系统中共生的过程，这是一个现实的人的全面生成过程。教育作为人文系统的重要进化机制，它是自然系统进化到高级......