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RE:课题会议09.3.5
第四章，刘负责文本信息加工和综合活动，方负责表格信息加工。 RE:信息的编程加工
此篇教学设计思想甚适合我思想，拜读了！谢谢你的提供！ RE:课题研究之收集资料(个人成绩)
各组课题组成员，大家好，　　在杨老师那里面收集了一些０５和... RE:课题研究之材料收集（第三周）
收到. RE:申请一个BLOG，回复你的BLOG地址
高一六班黄穗飞 18号http://czvcsvasyy....

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为什么不能发帖子？？？
★ 本人专业为有需要的人优先向国家批准的正式公开出版发行的...
tang老师，不知道你宝贝现在多大了，我还是不赞成入学前学...
闲逛至此，发现这快宝地，还发现了梦开始的地方，发现了回归教...
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首页 -> 信息技术必修模块->教学反思
2006-07-19
      “大家来找碴”是一个小电脑游戏的名字，是找出两幅图画中的不同之处，这个小游戏还是很有意思的，特别是如果要求在规定时间内的完成的话。我在一个教学设计中见到过使用这个游戏作为创设情景的，记得应该是“信息的特征”的引入，但我觉得其实如果是讲PS中图象的修改时，用它作为引入也不错，让学生先玩一下这个游戏，然后让他们想想，要制作这样的只有些微不同的......
Posted @2006-07-19 12:30 阅读全文 (396) 评论 (0)

2005-12-14
Posted @2005-12-14 22:19 阅读全文 (617) 评论 (0)

2005-11-28
Posted @2005-11-28 21:36 阅读全文 (639) 评论 (0)

2005-11-24
Posted @2005-11-24 09:37 阅读全文 (602) 评论 (0)

2005-11-16
Posted @2005-11-16 23:05 阅读全文 (1671) 评论 (0)

2005-11-10
Posted @2005-11-10 22:50 阅读全文 (1311) 评论 (0)

2005-06-11
在课堂上少不了学生示范,尤其是软件学习课,我今年高二的学生学习photoshop,我主要是给了教程他们(是FLASH版本的)让他们可以以自己的速度进行学习,但几节课后我发现,还是要示范,因为教程里面的一些关键步骤都没有演示的很清楚,学生看后还是不清楚,在课堂上进行学生示范时有几种:     一种是在普通班,可以让一些做的好或者是做的快的学生展示自己的制作过程,这一方面给还不会的学生一个学习的机......
Posted @2005-06-11 00:14 阅读全文 (536) 评论 (0)

2005-06-02
昨天和伟轮的孙教师通电话,她说起羡慕我们学校的学生比较好,说我的教学方法如果拿去教她的学生行不通，因为她的学生多是来学校前未学过电脑的，会的很少。我觉得教师的高明之处正是可以根据不同的学生设计不同的教法和学法，让不同的学生都能学有所得。其实我觉得不管是什么样的学生，都可以设计不同层次的任务让他们尝试去完成，如果学生水平不高，就考虑设计一些简单点的任务，让学生开始的时候能自己去完成，慢慢地他们就会对......
Posted @2005-06-02 09:12 阅读全文 (527) 评论 (0)

2005-05-26
今天仍然是学生分组来评价学生作品,从中可以看出学生的一些喜好,学生们喜欢的作品主题,他们就会给这个作品较高的分数,比如:动漫,游戏等(因为在制作时我并没有限制他们制作什么主题,只要是自己喜欢的主题,都可以),而一些主题他们觉得很闷的,比如:服饰、食品等，他们就会给较低的分数。 而通过评价别人的作品，他们也看出在制作作品中的一些需要注意的地方，比如：图片不要放大以失真、字不能太大、太小，颜色的......
Posted @2005-05-26 17:14 阅读全文 (598) 评论 (1)

2005-05-25
今天的课是让学生分小组来评价一些作品,这些作品是在每个班的作品中由学生选出来的,我的本意是让这些作品来代表每个班的最好的水平,但后不发现,事实并不是如此,因为一些作品并不是班上最好的,并很多同学都选它,我因为事先答应了学生,就拿这些作品来进行展示,并且让学生们分小组来对其中的一个作品进行评价. 学生的作品评价却更是出乎我的意料,我事先看好的一个作品被学生评价仅为及格,学生对该作品的评价是:主......
Posted @2005-05-25 22:13 阅读全文 (832) 评论 (0)

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