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学习是永恒的话题。知识存在于万物之中，只有通过相互学习交往，不断内化，加以思考与应用，才能产生信息从而转化为人的智慧。然后在包容的学习、思考的学习、批判的学习、创造的学习中，产生巨大的信息量，享受大家之智慧。在相互享受中得到快乐。






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人教版初一新教材培训体会 广州市华师附属南国实验学校 ...

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首页 -> 七年级上册 (学习研讨 | 综合练习 | 图形初步认识 | 一元一次方程 | 整式加减 | 有理数)
2010-01-17
09上期七年级数学期末考试试卷讲评针对性练习
By:紫气东永 Posted @2010-01-17 19:29 阅读全文 (217) 评论 (0)

2009-12-13
一元一次方程应用教学设计（点评）   源自中心组教师点评
By:紫气东永 Posted @2009-12-13 15:28 阅读全文 (167) 评论 (0)

2009-11-28
2009年11月第12周教研活动综述   汇景实验学校    张琼吉 一、             活动内容概况 内容一：利用一元一次方程解应用题是数学教学中的一个重点，而对于学生来说却是学习的一个难点。学生对分析问题、寻找数量关系......
By:紫气东永 Posted @2009-11-28 10:20 阅读全文 (247) 评论 (0)

2009-11-23
《列方程解应用题之商品销售中的盈亏问题》教学反思
By:chenye Posted @2009-11-23 11:13 阅读全文 (142) 评论 (0)

2009-11-10
初一上期中模拟测试卷
By:lifacai Posted @2009-11-10 09:36 阅读全文 (111) 评论 (0)

2009-11-10
人教版第一章有理数测试卷
By:lifacai Posted @2009-11-10 09:34 阅读全文 (99) 评论 (0)

2009-11-10
第二章整式加减单元测验2
By:lifacai Posted @2009-11-10 09:30 阅读全文 (97) 评论 (0)

2009-11-04
课堂上的教学理念影响着教学效果。这里的理念不仅仅是一般层面上理解，更多的是指教师总体对教材编排的指导思想和实施的理念把握，例如整体观念、螺旋上升等。教材很多地方的处理都非常相似，因此教师用教材之时，是否有对教材处理的全局观，还是停留在处理一节课或一个单元而已，是否寻找一个解决一类问题的有效策略，然后用这个策略拓展到解决其他类问题的处理。例如本节课的‘行程问题’的方程应用，教师不应只是停留在解决行程......
By:紫气东永 Posted @2009-11-04 19:21 阅读全文 (453) 评论 (0)

2009-11-01
2009学年上学期第8周初一数学网络教研综述 主持人 李发才 一  教研活动背景：    本学期初一中心组准备了5个主题：摩登课程研究、中小学衔接、应用题的教学、初一数学趣味课堂、初一数学补差。在第四周的教研中，各校已选择了各自研究的主题，如下表： 序号 主题 负责老师 指导老师 参加学校 1 摩登课程研......
By:紫气东永 Posted @2009-11-01 11:08 阅读全文 (236) 评论 (0)

2009-10-27
合并同类项教学设计
By:紫气东永 Posted @2009-10-27 16:46 阅读全文 (256) 评论 (0)

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