猎德小学2008学年校本培训总结
本学年，我校以开展课题研究为途径，以教师发展的现实需要为导向，通过全方位、多形式开展教师校本培训活动，以此提炼学校办学特色，提升教育教学质量。
一、引领思想，加强师德建设工作
加强师德建设，提高教师的政治思想、道德水平，是提高教师综合素质的核心工作。学校始终把师德建设作为头等大事来抓，首先我校结合科学实践发展观等教育活动，紧密结合教师职业道德的构建开展相关师德修养专题的学习，其次我们注重树立师德先进典型，潘国洪校长常及时总结并表扬先进人物事迹，还邀请华师大林天伦教授举办讲座，引导教师以主动、积极的心态投入工作；学校坚持每周推荐相关校本培训文稿供大家阅读、学习，这些以“课堂教学、班级管理、提升个人修养”等内容为主题的文章起到了“润物细无声”的效果，让老师们从中汲取精神营养，把握新的教育方向，逐步提高师德修养。
二、以课题研究为突破口，带动校本培训工作的开展
我校邀请专家来校组织教育技术培训（PPT制作）和课题研究工作指导，市教研室李伟成主任、邹立波教授，区教研室卢秉珍书记、蔡小白老师以及外校省骨干教师都分别到我校和老师们一起进行教学研讨，指导课题研究工作的深入、有效开展，令老师们受益匪浅，增强了教科研意识，掌握了开展课题研究的方法，进一步提升了专业素质。
我校在申报立项课题期间，就重视组织老师们学习理论文献，开展相关培训工作。如综合实践活动课题组在申报前阅读有关文献资料，提炼主要论点，语文课题组成员在开展“小学生语文前置性学习策略的研究”研究活动时，再次阅读、学习教研员蔡小白老师的教研综述，并结合实际，交流学习心得和实践经验。
在两个课题成功立项之后，学校重视利用网络，开展在课题博群里进行的研讨活动，推进研究工作的深入开展。语文课题组成员注意学习收集、撰写教学案例，将课题研究的理念与教学实践紧密结合，并就案例展示的问题，进行相关的研讨。这些网络教研活动的开展，既拓展了教师视野，又培养了他们的研究意识与能力，为其成为研究型教师提供有利条件。最近，有四位老师分别在《广东教育》和《现代教育通讯》上发表教学案例和研究论文，这对老师们来说是莫大的鼓舞和动力。
我校在本学期邀请市教研室邹立波教授、王亚芸老师和区教研室卢秉珍书记、蔡小白、周卫华老师以及外校骨干教师等专家，分别到校和老师们一起进行教学研讨，指导课题研究工作的深入、有效开展，令老师们受益匪浅，进一步增强了教科研意识，掌握了开展课题研究的方法，提升了专业素质。
二、以组织教学大赛为契机，提高校本培训效益
为促进课堂教学质量的提升，突破教师专业发展方面的“高原”现象,加快教师的成长,我校举办了第一届“卓越杯”教学大赛活动。学校专门邀请了各学科教研员或中心组成员担当评委，来校进行指导和评审各学科教学大赛。评委们对老师们进行耐心细致的指导，我校老师则抓住这些难得的学习机会，虚心请教，认真反思，不断改进，提高业务水平。
在这次教学大赛中，校级领导都参与了课堂教学展示活动，他们精心设计教案，精彩的教学过程和扎实的教学功底，都为教师们作了很好的示范。本次大赛展示了我校教师蓬勃向上的精神风貌，大家在教育教学理论和实践方面都取得较大的收获，这进一步提高了校本培训的效益。
三、以交流分享为途径，有效开展校本培训活动
学校在3月7日举行的校本培训活动上，请三位教龄长的老师作转化学困生的经验介绍，英语科任惠心老师介绍了多与家长沟通，达成共识，实行家校共管，以及如何给学生分层制定学习目标等经验；数学科谢敏珊老师叙述了如何利用个人的教学魅力，在课中课后让学困生爱学乐学的方法；语文科李彩芳老师重点谈了她通过培养课外书阅读兴趣的方法，让学困生从不爱读书到爱阅读、爱讲故事，在展示才艺中肯定自我，树立自信的成功转化案例。
为进一步提高学业质量，学校以各种方式开展转化学困生工作的交流，并注意加强家校联系，利用网络，集中教师的教育智慧，凝结家长的育子心得，一起为孩子取得进步而共同努力。老师们定期在科组会议上就分析学困生的作业情况以及辅导经验展开小结交流，互相取长补短，从而有条不紊地开展学困生转化工作，取得一定成效。
四、思考展望：以课题研究为把手，发挥其辐射和带动作用
针对学校的自身发展需要，下阶段的工作设想是：继续加强教科研工作，引导教师把课题研究成果转化为自己的教学行动，解决实际问题，形成具有我校特色的科研成果。同时还要加强骨干教师的培养力度，开展以任务驱动为形式的个体成长工程，形成一支科研骨干队伍，为实现成为特色鲜明的品牌学校这个奋斗目标提供有力保障，开创我校教育科研工作的新篇章。