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wangailun

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RE:四年级语文下册第五、六单元教材分析资料
谢谢分享，受益匪浅！ RE:换个方式发奖状
真是一位有心的老师！真是问题产生课题。教育过程中... RE:四年级语文下册第五、六单元教材分析资料
下载学习了，谢谢王校！ RE:教师的语言艺术值得一品
教师的课堂语言真的大有讲究，需要不断地锤炼。自从到了龙口西... RE:换个方式发奖状
尽力而为 心想事成 学生希望获得奖项登记表

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王校:我是小曾,你收到我的备课没?您的电话我没有,我的新电...
王校长对不起，最近我很忙，六年级又出去活动了，一直没有和你...
王老师，我是李会，不知如何联系方便？想和一帮老同学去看看你
曾老师，谢谢你，你们的想法很好，切合师生的实际。等...
曾老师，谢谢你，你们的想法很好，切合师生的实际。等...

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首页 -> 教学反思
2010-01-26
                                  &......
Posted @2010-01-26 11:46 阅读全文 (187) 评论 (5)

2010-01-26
                                  &......
Posted @2010-01-26 11:06 阅读全文 (153) 评论 (1)

2009-12-27
      以核心知识和学生的问题为“内核”，重组复习内容                         ......
Posted @2009-12-27 20:38 阅读全文 (69) 评论 (0)

2009-06-03
         借助评价，提高低年段前置性学习活动的实效                       &n......
Posted @2009-06-03 14:46 阅读全文 (324) 评论 (0)

2009-05-03
提高学生表达能力该从何入手               ——执教《奇妙的动物世界》有感       一直以来，我们都知道要帮助学生学好语文，无非是要掌握好“字、词、句、篇”的基础知识，提高“听、说、读、写”的语文能力。我始终认为，要想提高......
Posted @2009-05-03 19:12 阅读全文 (307) 评论 (3)

2009-03-29
                   循环日记带来了喜人变化   以前，我在执教中高年级时会采用写循环日记的方式来提高班级的整体写作水平，这学期，我尝试在二年级下学期就开始循环日记的使用，将近一个半月以来，......
Posted @2009-03-29 11:29 阅读全文 (521) 评论 (0)

2009-03-29
               紧扣关键语句，突破教学难点                  &n......
Posted @2009-03-29 10:07 阅读全文 (345) 评论 (0)

2009-03-28
深挖写作亮点，培养语文能力     ——执教《北京亮起来了》第二课时有感   著名小学语文教育专家吴忠豪先生指出：理解文本内容的训练应有两个路向：一是通过语言文字符号理解本文旨意，即课文说什么？二是理解文本的表达形式，即课文怎么说？对此，我的理解是在指导学生学习课文时，一定要帮助他们领悟作者是如何运用语言文字进行写作的，由此入手去培养学生的语文能力。 &n......
Posted @2009-03-28 18:25 阅读全文 (334) 评论 (0)

2009-01-05
二语第三册期末复习教学反思             课前先学 自主复习   如今，语文期末复习工作已经落下帷幕。回顾两个星期的复习，我通过实践，感到可以采取“课前先学，自主复习”的策略来提高学生的复习兴趣和效果。   一、课前先学，整理复习资料 &nb......
Posted @2009-01-05 15:35 阅读全文 (617) 评论 (3)

2008-12-02
         《清澈的湖水》教学案例                  课前先学预约思维的火花       本学期，我班学......
Posted @2008-12-02 17:22 阅读全文 (603) 评论 (0)

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王爱伦2220-天河部落