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wangailun

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RE:四年级语文下册第五、六单元教材分析资料
谢谢分享，受益匪浅！ RE:换个方式发奖状
真是一位有心的老师！真是问题产生课题。教育过程中... RE:四年级语文下册第五、六单元教材分析资料
下载学习了，谢谢王校！ RE:教师的语言艺术值得一品
教师的课堂语言真的大有讲究，需要不断地锤炼。自从到了龙口西... RE:换个方式发奖状
尽力而为 心想事成 学生希望获得奖项登记表

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王校:我是小曾,你收到我的备课没?您的电话我没有,我的新电...
王校长对不起，最近我很忙，六年级又出去活动了，一直没有和你...
王老师，我是李会，不知如何联系方便？想和一帮老同学去看看你
曾老师，谢谢你，你们的想法很好，切合师生的实际。等...
曾老师，谢谢你，你们的想法很好，切合师生的实际。等...

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首页 -> 课题研究
2009-12-30
关于教师小课题   1、什么是小课题研究 我们给它这样定义：作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师，自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题，进行持久关注，不断反思追问，积极进行改进实践的研究性教育行为。     通俗地说，是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取......
Posted @2009-12-30 08:18 阅读全文 (51) 评论 (0)

2009-12-30
教师怎样进行校级小课题研究 一、校级课题立项的意义。 1．立项证书的颁发，标志着自己的个人课题上升为学校课题，纳入学校工作的范畴，具有了官方色彩。研究由被动转变为主动，极大地丰富了校本研究的内涵。 2.个人课题立项证书对晋级职称，评先有用。证书后面附上你的个人课题研究方案与论文，足以证明你科研工作不缺项，科研有品位。 二、怎样进行个人课题研究。 （一）我能解决什么？ 首次做研究的教师不......
Posted @2009-12-30 08:16 阅读全文 (59) 评论 (0)

2009-12-30
关于有效进行微型课题研究的一些思考   苏霍姆林斯基语： 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上来！   一、正确认识微型课题研究的意义  微：细小。微型课题主要是从研究的内容、研究的周期上界定的。课题研究的着眼点应关注于教学细节，研究的周期控制在一个较短的......
Posted @2009-12-30 08:13 阅读全文 (55) 评论 (0)

2009-07-06
别把小课题研究给做“死”了   http://www.cnier.ac.cn/wzb/gdjy/7566.html   时下，小课题研究由于“短、平、快”的特点越来越受到基层学校的青睐。但在实践中也出现了一些误区：  泛化，就是把小课题内涵扩大和缩小。一些学校把小课题的内涵无限扩大，和一些传统意义的一般课题和大课题混为一谈。而在“问题即课题”思想的指引下......
Posted @2009-07-06 14:23 阅读全文 (302) 评论 (0)

2009-06-03
             运用科学评价手段，推进课题研究工作   开学初在开题会上，专家组经过讨论，一致认为我们的课题立足于小学语文课程教学的研究，以通过对学生自主开展语文前置性学习的条件、内容、策略及相关能力等问题的研究，提炼出切实有效、操作性强的前置性学习的策略......
Posted @2009-06-03 13:02 阅读全文 (294) 评论 (6)

2009-06-03
2008学年语文前置性学习调查统计（后测）结果   各位老师：   我们从2008年10月中旬起，在各班进行了学生语文前置性学习情况调查作为前测，并进行了统计。现在我们就以年级为单位，进行调查情况的统计分析。这些资料将作为我们进行课题研究的后测信息，当我们进行了一年多的课题研究和教学实践后，通过调查分析，就能了解该课题研究的成效与存在问题了。   &nbs......
Posted @2009-06-03 09:10 阅读全文 (362) 评论 (9)

2009-05-02
         立足科学发展观，猎德小学举行区语文教研活动       科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就是把为了人作为发展的根本目的，把依靠人作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，为此，猎德小学语文老师们在教学中也以人为本，......
Posted @2009-05-02 16:38 阅读全文 (397) 评论 (2)

2009-03-31
     如何教会学生读和写，是我们语文老师最为关注的重要问题。最近，我们学习了以下文章，请你结合自己的理解和教学实际，谈谈想法和收获，说说你的经验和困惑。 让我们在共同的学习、研讨中碰撞出智慧的火花，掌握教会学生读和写的方法与要求，用心改进教学，更有效地帮助学生提高语文能力。   学习资料1 《正确理解和把握语文训练的三个纬度》摘要 &......
Posted @2009-03-31 15:18 阅读全文 (730) 评论 (9)

2009-03-10
论 学 生 的 自 主 学 习   庞 维  国   (华东师范大学心理学系，上海 200062)   摘 要      本文从 自主学习的实质 、内外条件、教育干预方法等方面对学生的自主学 习作了理 论分析。本文认为，学生的自主学习奉质上是对学习的各方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制 ，它......
Posted @2009-03-10 15:45 阅读全文 (410) 评论 (0)

2009-02-25
从大处着眼，小处着手       ——语文课题开题会随感   2月24日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题开题报告会。邀请了区科研办容梅主任、教研室教研员蔡小白老和周卫华老师、体育东路小学副校长游彩云老师等专家。实验一小、新塘小学和华师附属南国实验学校的老师们也前来观摩交流。   在开题会上，我校课题组成员......
Posted @2009-02-25 17:00 阅读全文 (420) 评论 (0)

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王爱伦2220-天河部落