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2008-05-21
5月20日     星期二     雨                       哀  悼  ......
By:lzm Posted @2008-05-21 10:45 阅读全文 (61) 评论 (0)

2007-04-04
/zenglijun/UpFile/200704042157088826.doc
By:zenglijun Posted @2007-04-04 22:05 阅读全文 (629) 评论 (0)

2006-12-25
   我读新课标的“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”         对于语文课程标准，我们作为一线教师应该从实践出发，以多种角度进行思考和解读，从而深刻理解新课标理念，为在教师专业发展道路上不断提高自己。     对于新课标提出“不宜刻意追求语文知......
By:钟志婷 Posted @2006-12-25 15:40 阅读全文 (1154) 评论 (0)

2006-09-29
对话吴向东老师：结篇     语文教学的教学内容的重构是一个非常艰巨的课题探索，我的理论认知水平都很有限，所以要谈清楚这个问题还需要以后的继续努力。 不过要总结上次的跨学科交流，我还是认真的写个结篇来总结一下我和吴老师的对话的大概内容。 其实吴老师的意思是很明显的。认为像《鸟的天堂》这篇文章的主旨是“表达鸟的天堂的美在于作者为我们呈现的和谐大自然，人与......
By:钟志婷 Posted @2006-09-29 11:42 阅读全文 (1381) 评论 (4)

2006-09-25
            对话吴向东老师：语文教学究竟要教什么？（二）   语文教育家叶圣陶曾说：课文无非是个例子。如果这个命题是对的，那么，“教教材”的做法就是错的。因为，“既认为课文是语文科的例题习题，又认为课文是语文科的教学内容，......
By:钟志婷 Posted @2006-09-25 23:16 阅读全文 (1318) 评论 (2)

2006-09-25
对话吴向东老师：语文课究竟要教什么？（一）   前几天与科学吴向东老师对语文教学进行了一次跨学科交流的对话，详见http://59.42.251.241:9010/caixiaobai/Article/632936598803750000/632942998059218750.aspx感觉不是很成功。这里面的障碍是双方面的。也许我的确没有理解到吴老师的意思，也许吴老师正在试图了解语文......
By:钟志婷 Posted @2006-09-25 21:33 阅读全文 (1247) 评论 (2)

2006-09-16
              “悉如外人”再解                 —&......
By:钟志婷 Posted @2006-09-16 17:52 阅读全文 (1195) 评论 (1)

2006-09-15
“悉如外人”何解？   八年级语文课本第167页《桃花源记》中对“外人”的解释为：“桃花源以外的人。”本人在授课的时候，发现依此注解对学生解释不通。学生普遍的第一反应是桃花源里边人们的穿着与外面的人完全不同，犹如来到外国一般的感觉。然而按照课文的解释，应该是桃源人的衣着打扮与外面的人的打扮并无二异，是一样的。所以......
By:钟志婷 Posted @2006-09-15 14:28 阅读全文 (1414) 评论 (5)

2006-08-30
各位中心组老师，科组长：       请下载以下文件并认真学习，依照方案开展本学期的区域集备工作。所有的教学设计初稿放到网上后，请相应的年级备课组长或科组长，中心组负责老师等到网上以回复的形式进行修改。谢谢！                                                                                              ......
By:pxhong Posted @2006-08-30 22:12 阅读全文 (2842) 评论 (40)

2006-05-05
  “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的“争”译为“怎”好吗？               在七年级语文课本上册第182页李清照的《如梦令》中，语文课本里是这样对“争”翻译的：“怎么才能把船划出去。......
By:钟志婷 Posted @2006-05-05 10:55 阅读全文 (2108) 评论 (2)

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区以校为本教研制度建设课题-天河部落