《通往广场的路不止一条》教学反思

林校附小  薛志芳

本文为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。教学目标是要求学生能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。

本文选材恰当，详略得当，我在教学中针对课文的表达特点，指导学生学会围绕文章要表达的思想感情来写事，同时指导学生学习作者在一篇文章中写两个相同的事例时，要一个详写，一个略写，这样才详略得当。学完本课，我布置了一次练笔，要求学生用两件事来写出某个人的一个特点，注意详略得当。从学生交上来的作文来看，详略得当这一表达方法掌握较好。

但在联系生活实际引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义做得不够。有的学生想到了做数学题时有多种方法可以解决，有的提到了从我学校去龙洞有几条线路。此时，我没有指导学生从生活中的一些小事入手来谈，如羽毛球掉在电风扇上钩不到时，打开电风扇的开关，羽毛球就被吹下来了；金属勺子掉到水沟里，用磁铁可迅速捞起。如果能将本课的思想认识拓宽到这样的事情上，让学生明白学习与生活是紧密相连的，他们的学习积极性也会增强。看来，在备课时要下足功夫。