本次说课的主要目的：

 一、了解教学基本情况（学生状况、教学进度等）

二、了解老师的基本素质

三、群策群力：教学内容、教学方法、教学组织

以说课作为载体来了解教学情况，教学状况

 

第一阶段：

 

体育西：

一、

王老师：

二年级《走进九寨沟》画图软件  复制翻转技巧

合作学习

语言、图片欣赏

难点：指导学生、评价作品

借助媒体，把语言转化成形象的画面

采用任务驱动法

教学过程：

1/提出问题－    －综合运用翻转复制

2/观察（）

3/学生创作、教师指导

4/让学生利用教师提供的素材，进一步丰富作品，

5/欣赏学生作品，引导学生用丰富的语言表达自己的图片

大家提的意见和建议：

1教学目标的写法，新课标的提法（表达）不是这样：情感与态度

2题目改成《美丽的倒影》更为贴切

3复制粘贴的技巧没有提到（王老师强调这是复习课，不用再提及）

4实现将照片、图片变成自己的画很有难度

5于二年级学生来说，要达到课堂的预期效果难度有点大，完成作品后，学生的成就感不大，

6复制粘贴的素材黑白化，给学生一个基本的图画背景，让学生在上面加内容，以增强学生创作的效果

7提供线条简笔画，卡通一点的素材来让学生进行粘贴复制，符合学生心理

自己：评价学生的时候会有难度，引导用优美的语言来表达自己的画存在难处

 

二、《漂亮的台历》

表格单元的操作

基本目标、发展目标－

理念、方法－联系实际学习

 

环节一：课前打字练习（五分钟）

环节二：引入：展示一个简单的台历和一个已经修饰过的台历，让学生进行比较

环节三：文本、图片的格式修饰－边框、让学生自己上台操作，进行知识迁移

        学生自己探索作表格的修饰。教师投影自己作的精美台历，让学生自己修改装饰自己的台历

环节四：欣赏作品，教师点评，鼓励学生回家自己再作另外的月份的台历，或者作新年贺卡

建议：

1/ 新授内容多，技术要求不一定达到。“为什么喜欢用这月来作台历”的提问增添了新任务，课堂时间不一定够

2/ 练习的层次性不同，如何满足不同水平的学生练习需求

3/ 课堂任务太多，时间不够

4/ 应该设置基本练习

5/ 展示的台历不一定要很漂亮，学生制作的可以比教师制作的更漂亮

自我评价：

相信学生完全有能力完成课堂任务

 

三、渔沙坦 吴老师：

《文件与文件夹》

掌握基础知识，资源管理器，查找文件的基本方法

展示图标的样式；以外国人的名字命名格式来介绍文件名的格式；要求学生查找某个文件。

 

建议：

1/ 用金山画王先制作文件，并进行保存，给学生一个文件或者文件夹最简单最直接的印象

2/ 没有主题，比较杂，比较枯燥的主题难和学生进行互动，没有任务驱动

3/ 用打比喻的方法来讲课，就是“谁包括谁”例子，方法有很多，应该注重培养学生兴趣，吸引学生，

4/ 对一年级的学生来说太抽象了

5/ 多一些视觉效果强的课题，如填颜色

6/ 多放游戏文件到文件夹，引导学生使用正确的路径来寻找文件，增强学生求知欲

7/ 多找游戏图标（多种），放置到不同的文件夹，培养学生对知识内容的分类习惯

8/ 同类学校学生比较爱玩，用填图游戏来培养学生对文件的分类能力

9、学生的课堂组织调控一定要做好！

 

四、龙洞李老师

 

打字：《正确使用基本键》

学生活泼，很爱玩，很喜欢受到老师表扬，教师课前准备红五星，在课堂上适时表扬奖励学生

 

教学方法：自由探究，任务驱动，找录像和动画，展示打字比赛的场景，让同学自己发现正确的打字姿势和打字规范，并提问；加提示，让学生认识键盘和键盘上的基本键，教师传授击键的指法，让学生进行比赛，打字比赛，看谁输入八个基本键的速度最快，前十名的同学就可以获得奖品，the winner 就是“打字快手”了

 

建议：

1/换用“打字高手”软件代替“金山打字通”

2/ 引入用打字动画比较好

3/ 拿了冠军的同学，带了哪个戒指的手指在动呢？

4/ 找指法好的同学作例子，用投影或者录像将该同学打字的过程展示给全班同学看，

 

五、

华景小学 谭老师

鼠标的使用－《可爱的小老鼠》

使用课本配套光碟，培养学生良好的操作习惯

创设情景，准备3D的鼠标，？？播放《猫和老鼠》，并对其进行播放，暂停，演示鼠标的作用，学生对照面前的鼠标介绍不同类型的鼠标，握紧并移动鼠标，双击、单击的操作，寻找要打开的文件（打开电脑上的计算器）结束：希望学生可以设计可爱的鼠标外形

 

建议：

1/ 教会学生握鼠标的姿势要花不少时间

2/ 要求学生玩拼图游戏花时间，仅仅打开游戏也要用了不少时间

3/ 应该要让学生知道左、右键的区别，单击的速度学生如何感知？

4/ 玩的时间长一些的话同样可以使学生掌握鼠标单双击的操作

5/ 引入右键会减化左键的使用

6/ 对于一节课的时间，该设计内容太多，任务可能完成不了。

7/ 每一个操作都要落实学生实现情况

8/ 放动画片的作用不大，比较牵强，可用比喻代替。

9、注意信息技术的规范语言，如鼠标的基本握法要求，双击、单击等概念描述

 

总点评：

1、 教案可以借鉴体育西，要求要有完整的设计；素材、范例都要求一起放到网上。

2、 案例处理要注意技巧：如让学生自己先猜代替有老师来说明，这样的效果会完全不同，教师导的意味还很浓。

3、 主题式标题，没有副标题，令教学目标不明确。

4、 注意课堂生成的内容：如范例教学法――范例可以从学生课堂制作的作品中来，通过欣赏点评展示课堂上学生自己生成的作品，跟自己的同学进行对比，从而提出问题解决问题。

5、 主题的选取要慎重，要考虑到学生的年龄特征及其学校的硬件设备，要尽量将一些不定因素控制在可控范围：如一年级文件与文件夹是否合适？要结合学生的状况，起码要维持正常的教学秩序基础上。教学资源可以放在局域网内，避免受到网速的影响。

6、 教师基本素质：普通话要练习，要会说课。

7、 注意借鉴别的老师的经典的课。如华康的《开开心心玩鼠标》