信息技术课，也快成应试教育了

我是从教中专转教初中，刚开始有些不适应，所以还是希望多听听课，多向有经验的老师学习。

学习上级精神，坚决执行杨大人政策！

不好意思，这么晚了才来回复这个话题，不过我要说的还是希望多一些集备的活动，大家能多些机会交流自己的教学方法。很希望能多听一些公开课。

教学的重点还是应该围绕素质教育，这不是我们的责任吗？希望高中等级考试快点落实下来，感觉上总是悬而不决似的。

现在高中要进行等级考试，高中教学的重点是否应该向考试靠拢，教学内容的选择是否应有针对性，希望各位高中老师应该在这些方面加强联系和交流，以应付高中等级考试。

我觉得，我们这个科组教师本来就不多，能不能搞得自由一些，不要一个学期搞一次区公开课，而是愿意让大家听课评课的老师把自己的开课时间课题等发上来，有空的老师可以根据自己的实际情况安排听课，然后区里承认这一节为区级公开课（当然，管理层面上是不是允许这样操作，还得看杨磊老师这边，仅为一已之见）。也不一定要是很好的课才能被听啊，有创新的、值得探讨的，或想拿出来让大家找问题的都可以嘛

同意楼上诸位老师的观点！我还有一个疑问：在无论是义务教育的大环境、还是学校这个相对的小环境中都谈不上什么地位的情况下，信息技术教师应如何保证（或者说保持）自己的工作热情和进取动力？

　　大家的意见都很好，但不同的学校实际情况不同。现在我们学校的信息技术学科的老师最烦恼的就是科组工作的定位问题。人事改革后，学校首先是以教学的课时数来衡量一个教师是否满工作量，这对我们很吃亏的。我们科组总共有三个人，学校初一、初二共有十九个教学班，高一六个班，高二学样又没安排开课。机房的管理维护不算在工作量范围内，这样算起来，三个人都是不满一周十六节的工作量。因此，只能被安排在教导处帮忙，杂七杂八事情分去了很多备课、学习的时间，感觉已经“不务正业”了。在这种形势下，明确信息技术学科老师的工作职责，增强科组的力量，这是势在必行的。

　　记得几周前，杨老师来我们学校听课指导，也谈到了上面这个问题。他说了这样一句话：“无论如何，提高自己教学技能是很重要的。”确实也应该是这样的。南海、中山、佛山的学校信息技术教育都有各自的特色，可以通过参观听课，借鉴他们成功的教学经验和管理体制，这未尝不是一种好方法。另外，如何通过活动课这个平台来培养特长生，提高他们的信息技术和信息素养，激励他们的竞争意识，这也是本学期我重点要研究的内容。大家加油哦！

觉得好累啊！

学校的活好像都干不完似的，没办法保证正常参加每一次的教研活动。能不能多利用一下网络平台，多搞网络教研啊。

觉得啊，教研会对我们普通老师的关心不够啊，应该多给点帮助，有什么新动态及早通知，最好能够牵头整合全区信息技术老师的力量，让劲往一块使。

1、多去听一些优秀教师的课。信息技术科本身是一个小科目，很多学校的信息技术教师最多才一人或两人，我们学校就我一个是信息技术教师，平时工作除了上课，还要网站维护、设备维修等，根本没有机会听一下其他优秀教师的课。因此希望以后能多安排一些优秀教师来给大家上公开课。

2、电脑比赛辅导。广州市电脑作品大赛里面的优秀作品，希望能跟其它学校互相交流一下，共同进步。

1、同意1楼“定期组织核心组、中心组的老师外出学习一下，接触多点外面的新东西”的说法。我们老师的圈子比较小，校校之间的交流受到各种条件的制约。像听课这样的活动也只能通过教研进行面对面的交流，机会很少。要培养骨干教师、青年教师，那就得扩大教师的视野，扩大交流的范围。我觉得我们的交流范围实在很小。来来去去就在天河区，大一点就是市里的交流（即使这样，因为每次市教研，人数众多，所以区与区之间的交流实际很少）。像南海、中山、深圳甚至是省外的一些地区在信息技术方面有强劲优势的地区，有着丰富的学习与借鉴经验，能否组织老师们去学习，观摩与进行交流呢。还有一些交流研讨会也能够让一线的老师多些机会参与。例如此次“粤港澳信息技术研讨会”，粤、港、澳三地都邀请了许多一线的老师与科研人员参加交流。其他的一些学科尚且有出国学习的机会，我们这个学科想做到这些应该不会很难吧。

2、建立一套鼓励科研的奖励制度。科研与实践结合起来才有意义。许多一线的老师或许就这样把青春耗费在教学上。现在的趋势是培养教学与科研综合型的人才。我们应该鼓励老师在教学的同时积极搞科研，对有重大发现以及有优秀论著的教师进行奖励。这既体现出对科研人才的重视，也推动教师重视自身在科研方面的素养。

楼上的意见非常好。

我也就计划中的内容补充几点我的想法：

1、关于学生竞赛辅导，上学期有机会参加了市教研室组织的奥赛辅导教师培训，感觉受益不少，不知道这样的机会能不能多点，让我区的教师走出去多多学习，把人家的东西学回来。亦或者区可以把广州市的优秀辅导教师请进来讲座指导。

2、上学期末组织的一次学习研讨活动我觉得我收获很多，认识了很多同行，结识了很多朋友，在后来的工作中大家结成了一个团体，那里有困难，马上帮助就到那里，我觉得这样很好。活动结束后大家都希望这样的活动多多组织。信息技术老师在学校都很辛苦，又是教学，又是教辅，但大多时候都是单干，我觉得应该改变这种状况，就应当加强交流，一种真正的交流。让我们变成一个团结的大团体！

3、还是同意楼上的第2条意见，核心组、中心组的老师要加大力度培养，因为他们是快成熟的果实！出一个名师，带动一大片！

　　补充一下，经过抽测的还有７５中，但加起来也还不到天河区中学的一半，所以对于等级考试的备考，确实是一个大问题；
　　另外，电教在学校里面本身就是小科目，外出学习的机会少之又少，所以更应该定期组织外出学习，多些和外界接触；
　　顺便给高中信息技术资源网做个广告，栏目设置准备进行修改，大家有什么好建议？

    对于高中的信息技术等级考试，有下面的几点看法，不知对否，仅供参考：

1、希望杨老师有什么消息，及时通知各位老师，不要让我们总是去四处打听；

2、现在高中的信息技术开课应该还算正常，但对于等级考试，希望杨老师能够给出明确的措施，因为我区经过高中信息技术抽测的学校只有华美，89，东圃，天河四间学校，其他学校对于考试可能还缺乏必要的认识，故应该组织一些试题，让学校可以及早有所准备；

3、针对等级考试的知识点，在上课时应该如何把握？如何能给出相关的案例，帮助老师们备课和上课，一些平时可以掌握的知识就堂上解决，就不要都拖到要考试了才来全面突击；

1、现在的初中会考仍然存在着不少问题，区里应该有一个具体明确的做法，如：不及格或不参加考试的学生如何处理？考试如何规范化等，这样我们老师才能很好地开展工作。

2、是否能定期组织核心组、中心组的老师外出学习一下，接触多点外面的新东西。

3、“天河部落”是个很好的交流平台，但现在感觉里面的资源挺乱得，是否能整理一下，方便老师们的使用呢？