这两年说是辅导学生参赛，其实都没什么经验，去年才开始参加，在比赛中取得的成绩都不理想。我们只是利用中午休息的时间进行培训，让学生多看一些优秀作品，进行模仿练习。

我们也是利用午休时间进行集中培训参赛学生的。

首先我感觉最主要的问题是自身的美术水平较差,技术方面可以辅导学生，但在美工方面则感到较困难，所以这方面也请美术老师指导学生的绘画。让参赛选手把美术课课堂上较好的作品进行临摹，同时也给学生几个题目，根据要求进行创作，再由美术老师和电脑老师来指导。

同时，我也觉得条件较好的学生一般都被主科选去参加奥数或者作文培训了，尤其是高年级的学生，大多数都不愿意把时间花电脑比赛上，作为老师真无奈~~~

        这两年说是辅导学生参赛，其实都没有精力进行过辅导，只是成了学生比赛的带路人了，因而比赛中取得的成绩也越来越差，汗颜中……

        由于自己的美术水平极度有限，所以想法是让学生把自己觉得画得好的作品（美术课上）或者是自己喜欢的报刊带来，想办法用windows画图工具/WPS2003画出来，制作中遇到技术上的问题辅导老师帮助解决。作品完成之后请美术老师就美工、色彩方面进行指点，最后对照比赛评分标准来评价，扬长避短。反复多次练习，再让学生进行围绕主题的自由创作，为比赛做准备。

我简单地谈谈我今年的做法吧，没有什么经验只是和学生一起努力，一起提高。因为学校兴趣小组只开设了低年级的电脑绘画班，所以培训学生的时间就只能安排在中午了（逢周1、3、5中午）。我根据学生平时作业和基础知识的情况，挑选了四五年级的学生（征求学生的意愿，不勉强积极性不高的学生参加）。由于是中午所以培训时间大概是1个半小时，我在课前会先选好两到三个主题供学生参考，并收集一些相关的优秀作品，一般每周围绕一个主题和学生进行作品创作和分析。由于没有什么美工的基础，所以我会尝试邀请我们的美术老师参加，给予指导，这样更有利于提高学生作品的艺术效果，同时也让我可以有机会同步提高。

真对不住大家，比完赛才回复！

周六带完学生比赛，感觉轻松了不少，无论成绩如何，感觉完成了一项任务，我尽力了，学生也是。

谈比赛经验，大家早就听过了，我也就那一套，还是谈谈自己这段时间的体会吧！在准备今年的电脑绘画、电脑小报比赛过程中，有一点我感觉与往年有很大的不同，那就是很难挑学生，不知因为什么原因，学校上个学期停了电脑兴趣班，所以早准备就谈不上了。这个学期一开学，应付完全国中小学生电脑制作活动就开始想着电脑绘画、小报比赛的事情，挑了一些人，但基本上都参加不了电脑比赛，因为好的学生英语、数学都在抓，几乎所有空余的时间全都利用上，四年级忙于奥校考试，早中晚，五年级也拿什么希望杯竞赛来推托，六年级就更别提了，所以我难过了好一阵子，但比赛还是要参加，我要感谢现在参赛的这些学生，是她们帮我解除了窘境。

通过这次比赛我在想一件事情：比赛时间能否改一改？改在每学年的上学期行吗？那样可能就不会与数学、英语、“小市长”等比赛冲突，和它们比起来，我们的电脑比赛有点“微不足道”，这真不是我想说的话，但实际上就是这样。

在辅导学生参赛方面的成绩一直不理想，可能是以下几个方面的原因：
1、能力有限，经验不足。尤其是在指导学生画画方面，我自己本身就没什么艺术细胞，不知如何指导。这方面
确实要能跟美术老师配合就好了。
2、没有花太多时间去辅导学生，总是等到差不多比赛才学生练习。本想好好利用学生开展的兴趣班好好培养学生，
可每次开班，好的学生总是被其它学科的选去，真是无奈16:45 2007-3-31。

在辅导学生参赛方面的成绩一直不理想，可能是以下几个方面的原因：
1、能力有限，经验不足。尤其是在指导学生画画方面，我自己本身就没什么艺术细胞，不知如何指导。这方面
确实要能跟美术老师配合就好了。
2、没有花太多时间去辅导学生，总是等到差不多比赛才学生练习。本想好好利用学生开展的兴趣班好好培养学生，
可每次开班，好的学生总是被其它学科的选去，真是无奈16:45 2007-3-31。

在辅导学生参赛这方面,一直没有突出的成绩.我想可能是以下几个原因:

1.平时没有花一时间辅导,每次都是快要比赛了,才叫学生来练习一下.主要是平时工作太忙没有那么精力去辅导,本想好好利用兴趣班培养几个优秀生,但是,学校让其它学科先挑选,其次才到我们电脑班选人,因此,我要的学生总是被其它学科选去了,有点无奈.

2.辅导没位,在培训学生时,我是先让他们看些优秀作品,然后就让他们做,做完在指导修改,在一些技巧上没有太多的指导,可能也是能力有限.

3.没有艺术细胞,我最苦恼的是自己本身不会画画,学生画得远远比我好,因此,指导学生画画时,就不知从何开始,只能提供一些技术指导.这方面,确实是要能跟美术老师配合就很好.就像体育西小学的张美老师,指导学生画画的成绩可是一流,杨老师要是能请她来给我们开一下讲座就好喽.

1、分析往届试题，预测本届考题大致内容、范围；

2、参考往届获奖作品，进行模仿练习，提高绘画和小报技巧；

3、学习评分标准分析学生的作品，指出不足之处，提示其进行修改。

　　以前在红英，是因为有定时定计划地开展兴趣小组活动，参赛的学生基本上都是在兴趣小组训练了近两年的，他们无论是打字速度、还是电脑操作技能、或是作文水平，或是审美观，都比较全面。所以基本上能达到去参赛都可以拿回一些奖项回来。

　　尽管这十多年来，每次都有奖项，但是，我觉得要想比赛出好成绩，需要多方面的配合：老师的积极性很重要，学生的素质和态度也不容忽视，A学生培养了一年半载，也不见有多大长进，显然他不适宜参赛；B学生素质很高，经过训练很有希望获奖，但是很被动，对竞赛活动缺乏积极的态度，不能按时参加训练，她也不能作为参赛的培养对象；C学生素质平平，可是，却非常积极、上进，主动向老师表示热切地希望加入兴趣小组的愿望，在训练的过程中不怕苦、不怕累，每天有不同程度的进步，让他去参赛错不了。

　　其次，我觉得对于入选兴趣小组的学生，老师应该主动与家长沟通，让家长也关心、支持她参加。这对保证训练的质量有一定的帮助。

　　当然，如果是学校也能重视这类赛事，就更好了。

对于这方面，我似乎没有什么发言权，因为我所带的学生，在比赛中取得的成绩并不理想，原因是多方面的，当然这跟我这个老师的辅导策略也有很大的关系。现在我总结一年多来一些经验教训，希望对大家有所帮助。

时间：应早准备早培训

组建培训班：绘画：必须有一定的绘画基本，对色彩较为敏感者优先；   

          小报：有一定的语文写作基础，打字速度快,能熟练操作电脑者优生

前期准备：绘画：分类练习，先易后难

         小报：从专项训练开始，让学生尽早熟练WPS

中期准备：绘画：提供部分优秀作品让学生欣赏，并展开专题训练

          小报：设置一些主题让学生从做中学，训练学生电脑小报制作的排版能力与电脑写作能力

选派学生：通过模拟测试，尽量做到公开、公平、公正。

最后冲刺：绘画：反复练习，主要训练学习如何快速的定位绘画的表现方式与手法

         小报：主要培训学生一些电脑小报的制作技巧，同时，拿一些反面教材，让学生参与评价，旨在能让学生引以为戒。

          一些比赛时的注意事项，在这一环节，必须重点强调。

没有什么经验！之前也带学生参加过，但是成绩不好

学校办的兴趣班只能让学生自己报名，很难挑选人才。

对于指导学生绘画、小报，技术上可以，但说到具体的设计问题上，本人真的水平有限。都是单靠学生自己的创作和发挥（艺术性方面学生比我这个老师还好）。

看来必定要向美术老师请教请教了。</P>

没有什么经验！之前也带学生参加过，但是成绩不好。

学校办的兴趣班只能让学生自己报名，很难挑选人才。

对于指导学生绘画、小报，技术上可以，但说到具体的设计问题上，本人真

的水平有限。都是单靠学生自己的创作和发挥（艺术性方面学生比我这个老师还

好）。看来必定要向美术老师请教请教了。

        对于学生参加电脑作品比赛，我主要负责辅导学生制作电子报刊。现在主要谈谈自己的体会吧：

• 参加全国中小学生电脑作品比赛

        每年3月份的全国中小学生电脑作品比赛中，电子报刊包括电子报和电子刊物。电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素，在导读栏中应设置超级链接。一般运用Word或Wps等文字处理工具来创作。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有8页以上正文页，在目录页应设置超级链接，一般运用PowerPoint等多媒体制作工具来创作。对于电子报刊的创作，原创成分要达到60%以上。

        对于这类比赛，我个人认为最难的是学生的选题以及保证资料的原创。在放寒假前，我一般布置好兴趣小组的学生选题，定出报刊中的文章目录，然后和学生一起讨论如何修改题目和目录，最后放手让他们寒假去完成。开学后就马上收集作品，并向学生提出修改意见或教他们如何修改（从文字的字体字号等设置、版面的布局与色彩搭配等）。不过，遗憾的是，这种方式收集到的作品精品不多，我看得上的作品也只有少数的两三份，因此在今年的电子报刊作品中，我只有挑到三份作品（《趣言小记》、《雏鹰展翅》和《小鸟的诉求》）上交参加区的初赛，结果未明。

• 参加广州市小学电脑绘画、小报大赛

        06年上半年第一次辅导学生参加区的小报现场比赛，我和学生一样地紧张。首先我自己对WPS有一种陌生感，总觉得WPS的操作有点别扭（如移动文本框等等），因此辅导起学生总有点底气不足。对此，我主要是这样培训的：

       首先，我在兴趣小组中尽量挑文章写得好打字又快的学生进行培训，其次选择一些优秀的小报作品向他们分析制作方法，点拨一些制作技巧（如版头的设计、文本框的运用、自选图形的修饰等），然后让他们进行练习。最后在校内进行一次模拟区比赛的初赛，让学生在一个半小时内按要求完成作品，通过评比选出参加区比赛的选手。

        不过，说了这么多，我校参加这些比赛的成绩远远达不到学校的要求，所以任重道远啊！累……

        上学期参加过比赛，对于培训学生，感觉挺难的。尤其在电脑绘画上，自问没有什么艺术细胞，除了教会他们如何使用工具，给他们看一些优秀的作品，然后就只能让他们自己创作。这样一来，学生提高的速度不快，无论怎么画都是那个样子。 慢慢的有些学生没有了兴趣，也不来上课了。

        这个学期总结了上个学期的经验，请学校的美术老师帮忙，在整体构图和颜色搭配等方面给予指导。每一节课给他们一个主题，然后让学生自己创作，完成后现场评价，感觉学生的兴趣增加了，运用工具的技能熟练了，能创意的运用各种不同的工具。自我感觉还不错

        不过学生绘画的时间很长，一幅最简单的作品起码要两个小时才能完成，而且有老师或者家长在的话就会很胆怯。不知道有什么方法能改善这种情况，希望各位老师能给我提供指导。感谢！呵呵～

第一次组织学生参加比赛,没有什么经验.

主要是多看一些别人好的作品,再选择几个主题,让学生自主设计制作,老师提出一些修改意见.

第一次组织学生参加比赛,没有什么经验.

主要是多看一些别人好的作品,再选择几个主题,让学生自主设计制作,老师提出一些修改意见.

第一次组织学生参加比赛,没有什么经验.

主要是选择几个主题,让学生自主设计制作,老师提出一些修改意见.

这次主要是想让学生多出去见识见识,开阔眼界.