本案例的设计抓住了学生的心理——到高一级学府深造的愿望，激发学生主动到相关的大学网站上去探求、了解和分析。在这个过程中，学生既得到了大学的相关信息，也对互联网有了初步了解、学会了应用地址栏访问相关网站的技能。

【课    型】

新授课。

【教学目标】

◇初步认识IE浏览器，了解互联网。

◇学会应用地址栏访问相关网站。

【教学重点、难点】

◇地址栏的使用。

◇网络实名。

【教学方法】

任务驱动式教学法，先学后教法，讲练结合法。

【教具准备】

多媒体机房。

【教学过程】

导入（2”）

自从我们跨进高中门槛的那天起，就抱定了进高一级学府深造的理想。将来报考哪所大学，选择哪个专业？相信大家心里都已经暗暗有了打算。在此我要提醒大家的是，不论你选择哪所大学、哪个专业，都应该对它有充分的了解，它的历史、现状、未来的发展方向以及毕业生的去向等。选择一所适合于自己的大学是需要慎重考虑的。这节课，咱们就可以足不出户到你所心仪的大学里去走一走、看一看。

预习（10”）

现在请同学们预习一下教材（山东省中学信息技术教材编写组，泰山出版社）116～117页的内容，并尝试一下教材上的操作步骤。

检测预习情况（3”）

现在，我想请一位同学（因这一内容比较简单，可以找一位水平稍差的学生）来给大家演示一下如何浏览信息。要求：访问我们学校的主页。

浏览大学网站（23”）

刚才我们是在知道了网址的情况下进行浏览的，那么，在不知道网址的情况下如何进行浏览呢？例如，我想到北京大学的网站去看一看，而我却不知道该校的网址。（略停，给学生留出思索的时间）遇到这种情况，我们可以直接在地址栏内输入大学的校名。例如，要看北京大学的网站可以直接在地址栏内输入“北京大学”然后回车。现在同学们可以试一试这种方法，到你心仪的大学去走走看看。

（教师巡视指导，穿插介绍网络实名和超链接的有关知识。）

作业（2”）

同学们刚才在浏览网站的时候，也许发现了一些自己比较喜欢的图片想下载下来作为壁纸，或者关于大学的一些介绍想下载并打印出来，以便于和父母或者朋友一起研究商量。我们应该怎么办呢？这些将是下节课所要学习的内容。同学们可以在课下先预习一下教材第118页的内容，也许你自己就能找到答案。■

（作者单位：山东省宁阳一中 271400）