小组的控制很成功

一般像这种理论知识的复习，我们都习惯在教室里完成，也因为时间关系，复习中不可能一节课只复习一个章节中的一节内容。邢老师的《计算机系统组成复习课》打破这种传统的复习模式，也给我们提供了值得借鉴的复习模式。

在这堂课中，我个人的看法：

1、老师的课前准备很充分，利用了软件包完成课堂学习任务。

2、能够及时反馈学生的测试情况和学习情况，学生也能及时查看自己的学习情况，传统的练习纸的方式老师并不能及时了解学生的掌握情况和相对较薄弱的知识点。

3、相对于基础较差的我校学生，可能这种自主学习的方式并不太适合，学生在没有老师的督促下并不会自觉地完成，不过这样的复习模式我们倒可以尝试一下。

张老师执教的动画设置一课，常规掌握得很好，任务设置也非常有层次并且合理。

邢老师：《计算机系统组成复习课》这个课的复习模式我们可以借鉴。理论复习课学生往往不爱听，通过学习资源促进学生自主学习，把学习主动权交给学生。基础测试——自主复习——巩固练习——系统建构的流程顺应学生的学习心理过程。能让学生在复习过程中目标较为明确。这种方式要求学生的信息素养较高，对在线测试系统操作熟悉，才不至于复习过程将时间浪费于网站的操作上。