提挈问题学，分层交流讲，整合心得写 ——《梦想的力量》教学后记 体育东路小学     杨毅   《梦想的力量》这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱......

爱在童年时                       -----人教版新课标本五年级语文下册第二组课文教学反思     体育东路小学  &n......

窃读记   今天上本课底耳课时,主要完成生字词的指导检测,字音字形的纠错.然后就是品读句子,体会快乐由惧怕的滋味. 孩子们学习语文的积极性,外显行为不热烈,需要情景式教学.该课上下来,很累同时也比较开心,主要是发现孩子们在这课的学习中是快乐投入的.因为他们在课堂上可以不断得到鼓励和赞赏,尽管发言的人数不多,但只要他们在听,就是对于我来讲的良好的开始.当然总有几个孩子是捣乱的,幸好他......

我的长生果   孩子们还是可以质疑的,只是要换种方式:请你猜猜我想提一个什么问题? 然后用大小不同的问号表示他们所提问题的价值所在.   概括能力训练:把长文章读短,可以短到两个字,一是读,另外一是写. 在关于读书这一块,作者讲述了那些小故事?关于写这一块,作者又是讲述了什么经历? 在不断的整体思维和具体思维相互交错中,让学生明白怎样把事情写具体. 让孩子们这样......