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        音乐可以唤起人们的愿望，使更多的人体验和分享。没有一种艺术比音乐更能表现出艺术的真正涵义。——托尔斯泰

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唐老师，已经成功了，查看一下！
叶老师，请帮我申请入群。我是银河小学唐梅娟。用户名：yht...
？？用户名：yhtangmeijuan
你给我用户名吧！
如何申请？ 我是华农附小的老师。

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首页 -> 课题研究->发展性评价
2009-04-07
各位老师： 大家好！ 下一阶段的审稿工作具体如下： 1、各位核心组老师重新安排修改年级： 一年级：王悦慧 二年级：陶文青 三年级：刘珍 四年级：樊彩英 五年级：黄钦慧 六年级：刘舜妙   2、根据原有的稿件，结合教材，完成各年级“我能行”“班级联欢会”的表格，请复制我上传的文件“我能行”里面的所有表格（学生音乐记录卡可以照复制，不变）在评价标准的后面，删除原有不规范......
By:刘舜妙 Posted @2009-04-07 09:12 阅读全文 (343) 评论 (0)

2008-12-18
消防培训后有感   昨天下午放学后，我们学校全体老师进行消防知识培训。请来了广州市消防部的张老师为我们进行讲解。整个过程长达一个半小时。我非常认真地听，不听不知道听了吓一跳，原来在平时生活中，很多很多的一般的常识都不懂，而且还是很多人都常常会犯的消防常识的错误。比如说：在家里做饭时，如果你发现煤气瓶里的煤气没有了，一般的人都会习惯性地摇摇煤气瓶，其实这是非常危险的，很容易导致煤气爆炸......
By:张双琴 Posted @2008-12-18 10:19 阅读全文 (0) 评论 (0)

2008-10-20
班主任的小结作用真大骏景小学  吴红英   五（3）班是个实验班，孩子们个性张扬，课堂纪律不太好调控。上课时我都是到他们的课室亲自带队到音乐室上课。一天下午第三节课的预备铃响过，我正要去带队，远远地就看见他们安静整齐地排好队伍，在音乐科代表的带领下向音乐室走过来。我非常惊讶，心里想：“太阳从西边出来啦！” 他们安静地在音乐室就坐，连平时最调皮的一个学生此时也坐得端端正......
By:吴红英 Posted @2008-10-20 11:08 阅读全文 (436) 评论 (2)

2008-01-09
音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。本世纪初瑞士音乐教育家，作曲家达尔克罗滋说过“人类的情感是音乐的来源，而情感通常是由人的身体动作表现的。音乐学习的起点不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。”创立以唱、动结合的课堂结构，使学生在唱中感知，在动中展现自己的创造。歌曲《小拜年》充满着过年的欢乐气氛，小朋友们又特别喜欢过年。在教学中，学生们情不自禁地会闻歌起舞。在按......
By:张双琴 Posted @2008-01-09 08:39 阅读全文 (91) 评论 (0)

2008-01-08
音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。本世纪初瑞士音乐教育家，作曲家达尔克罗滋说过“人类的情感是音乐的来源，而情感通常是由人的身体动作表现的。音乐学习的起点不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。”创立以唱、动结合的课堂结构，使学生在唱中感知，在动中展现自己的创造。歌曲《小拜年》充满着过年的欢乐气氛，小朋友们又特别喜欢过年。在教学中，学生们情不自禁地会闻歌起舞。在按......
By:张双琴 Posted @2008-01-08 11:40 阅读全文 (85) 评论 (0)

2007-11-13
小小的船教学案例
By:刘舜妙 Posted @2007-11-13 16:55 阅读全文 (435) 评论 (0)

2007-11-13
课题研究方案3
By:刘舜妙 Posted @2007-11-13 16:51 阅读全文 (546) 评论 (0)

2007-11-13
我来换歌词
By:刘舜妙 Posted @2007-11-13 16:45 阅读全文 (547) 评论 (0)

2007-10-04
说到低年级的学生，自己是过来人，执教踏入第三年，前两年自己一直面对的就是一二年级的学生，在教学摸索中我发现，培养学生对音乐的兴趣是十分重要的，这对他们日后进一步要求学习的音乐知识技能掌握起着基础性的作用。这个论断主要通过两方面的分析：一方面，一个人做事效率的高与低和兴趣有着极大的关系，对这个事物的兴趣浓厚，那么对于想进一步认识它就具有极大的热诚，音乐是一种艺术，低年级的学生初次接触音乐、认识音乐，......
By:唐逸 Posted @2007-10-04 12:00 阅读全文 (506) 评论 (0)

2007-05-06
充分利用学生资源,孩子更有活力, 教师更省心 ----《大海》一课教学反思 骏景小学  吴红英 上个月在学校上了一节研讨课《大海》，校长主任都来听课、评课，领导认为把竖笛引入课堂很好，是一节充满美感的课。不足之处是未能充分发挥孩子们的个性，未能充分利用学生资源为课堂服务。学生表演歌曲的创编动作受到了前面老师的律动影响，缺少创造性，应鼓励孩子们大胆表现。个别孩子唱得好就让孩子来......
By:吴红英 Posted @2007-05-06 16:39 阅读全文 (718) 评论 (2)

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