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RE:《唯一的听众》教学反思
游老师,你这篇反思我一连看了两遍,我也曾听过你的课,那么完... RE:批注阅读推动学生与文本互动
谢谢游老师无私的分享!进入三年级,我开始尝试让孩子给文章做... RE:2008下学期“最有实效的研究”课例研讨
我在《语文教育学》里看到有关对话互动的介绍,有些指引需要我... RE:教孩子学说话、学走路的教育
赏识和激励会产生无限的动力,动人的文章和故事都会触动我们的... RE:情真意切 简约有效
有空要多听听陈辉映的课

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哇噻!!!!老苏,你发的是什么呀?????????????...
-1) { theform = document...
我上九寨沟登山登的十分艰巨,走了10公里路,好辛苦啊!
我没有老马的消息.
叶子晋:去九寨沟回来了吗?买了什么手信给我们?

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首页 -> 2006-04-10的文章
语文课堂提问之我见 英德市望埠一中  刘喜科     课堂提问是教师根据教学要求联系课文重点,向学生提出问题,并引导学生经过思考,对所提出的问题得出结论,提出自己的看法,从而获得知识,发展智力的教学方法。这是语文教学的一个重要手段,它将教师、学生、教材三者有机结合,是师生课堂交流的主要方式。在深入开展素质教育的今天,教师应充分地调动学生的主观能动性,......

构建 “扎实有效  生动活泼”的课堂研究计划   一、研究的背景 2001年秋季国家教育部颁布的《语文课程标准》提出了许多全新的教育教学理念,为语文课堂注入了活水,平添了勃勃生机。但在贯彻实施的过程中,出现了一些偏差,新课标中提出的新理念成了现阶段课堂教学中的流行元素,我们发现很多课堂朗读声不绝于耳,问答此起彼伏,多媒体绚烂夺目,教学形式五花八门,......

共 1 页,2 条记录  

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