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张老师： 您好啊！我是张弛，03年的毕业生，您00，...

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首页 -> 信息技术必修模块->第三章
2007-01-18
设计者 戚贵祥 单位 江苏省江阴市山观中学案列名称 初识人工智能适应范围（标明年级或模块） 高一年级必修模块课时间 1 课时sgqgx@126.com一、教材分析本课所学的内容是中国地图出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)中的第四单元第四节。本章教学内容旨在让学生体验信息加工的过程，提高对信息技术环境下加工信息的认识，学会合理选择利用计算机加工信息的不同方式，以更好地解决......
Posted @2007-01-18 10:22 阅读全文 (1028) 评论 (0)

2007-01-18
[日期：2005-01-10] 来源：  作者：钟和军 北大附中广州实验学校 [字体：大 中 小] 标准条目： 通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 学习目标   教学重点：智能信息处理软件的使用及其作用与影响 教学难点：智能信息处理软件的工作过程及原理   所用学时：1课时 学习环境： ......
Posted @2007-01-18 10:20 阅读全文 (921) 评论 (0)

2007-01-18
2006年海南省高中主题开放周公开课教学设计 一、教材分析 　　本节课是教科社版、高中课程标准实验教材《信息技术基础》（必修）第3章的第2节。本节共1课时。 　　利用计算机进行信息加工有自动化、人性化、智能化三种主要形态，本章第1节首先从整体上介绍了信息加工的一般过程和方式；本节主要介绍基于程序设计的自动化加工。自动化加工是信息加工和处理的一种重要手段，是智能化和人性化加工的一个基础。......
Posted @2007-01-18 10:15 阅读全文 (1006) 评论 (0)

2007-01-18
全国信息技术课程优秀案例评比高中组教学设计案例评比二等奖作品　　　　　　　　　　　　　　　　　　 设计者 巫雪琴 单位 江苏省句容高级中学案例名称 体验。感知。创新——信息的编程加工适应范围（标明年级和模块） 信息技术（必修）课时 1课时 课程标准：通过对信息的编程过程的体验，知道利用计算机解决问题的步骤，了解计算机加工信息的内在机制。标准解读：　　在信息技术环境......
Posted @2007-01-18 10:09 阅读全文 (621) 评论 (0)

2007-01-18
全国信息技术课程优秀案例评比高中组教学设计案例评比二等奖作品　　　　　　　　　　　　　　　　　　 设计者 巫雪琴 单位 江苏省句容高级中学案例名称 体验。感知。创新——信息的编程加工适应范围（标明年级和模块） 信息技术（必修）课时 1课时 课程标准：通过对信息的编程过程的体验，知道利用计算机解决问题的步骤，了解计算机加工信息的内在机制。标准解读：　　在信息技术环境......
Posted @2007-01-18 10:08 阅读全文 (564) 评论 (0)

2007-01-18
全国信息技术课程优秀案例评比高中组教学设计案例评比二等奖作品　　　　　　　　　　　　　　　　　　 设计者 巫雪琴 单位 江苏省句容高级中学案例名称 体验。感知。创新——信息的编程加工适应范围（标明年级和模块） 信息技术（必修）课时 1课时 课程标准：通过对信息的编程过程的体验，知道利用计算机解决问题的步骤，了解计算机加工信息的内在机制。标准解读：　　在信息技术环境......
Posted @2007-01-18 10:08 阅读全文 (541) 评论 (0)

2007-01-18
设计者：黄秉刚、叶志坚单位：华南师范大学附属中学案例名称：活学活用“宏”适应范围（标明年级和模块）：高一级，必修模块课时：4-6课时 详细教案
Posted @2007-01-18 09:51 阅读全文 (744) 评论 (0)

2007-01-08
课程内容标准：初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 学习目标： 1、 体验程序设计的独特魅力,了解计算机信息编程加工的内在机制。 2、了解并尝试编程的主要过程，知道算法在问题解决过程中的重要性及算法的表达方式。 3、懂得运用编程加工来解决问题的步骤和方法。 4、激发学生学习编程的兴趣 5、形成与他人合作交流的意识和习惯。 学习重点：体验编程加工信息的......
Posted @2007-01-08 11:05 阅读全文 (647) 评论 (0)

2007-01-08
课程内容标准：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 学习目标： 1、 体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值。 2、了解机器人由原始的机械制作到智能型的仿人机器人的技术发展历程，从社会不同需要和技术层面预测或设未来的计机器人 3、客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。 学习重点：智能工具软件的工作过程学习难点：信息智能处理工具......
Posted @2007-01-08 11:02 阅读全文 (783) 评论 (0)

2007-01-06
课程内容标准：初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 学习目标： 1、 了解信息加工重要性和信息加工方式的变革。 2、理解手工加工信息与利用计算机加工信息的异同。 3、理解计算机信息加工的三种形态及其各自适应范围。 4、提升有效进行信息加工的意识和能力。 学习重点： 引导学生从已有的经验中总结、提炼信息加工的一般过程学习难点： 理解计算机信息加工的三种形......
Posted @2007-01-06 12:49 阅读全文 (456) 评论 (0)

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