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钟志婷

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RE:《晚清七十年》是本好书
《晚清七十年》阅读笔记2——【壹】中国社会文化转型综论 RE:《晚清七十年》是本好书
交作业《晚清七十年》阅读笔记1 RE:抛绣球了：唐德刚的《晚清七十年》
正在整理当中，不日奉上！ RE:2010115邀邀吾的检讨书
哈哈，志婷果然有错必改，不过要付诸行动，多交农产品哦！（呵... RE:2010115邀邀吾的检讨书
呵呵，我也是刚能上来，这段时间无法上天河部落呢。那天收到一...

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谢谢彭校鼓励！抱歉现在才看到留言，我会继续多多思考，为教...
钟:很久没有看你的博客了,昨晚在家再上你的“天地”,发觉你...
娟娟，俺天天都在瞎忙呢，呵呵！
社长，几天没有见你的读书心得了，期待着呢。
老师。热爱生命这篇课文的重点在那里呢？？？我忘记了。 ...

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首页 -> 语文教学与理论研究->教育书刊阅读札记
2008-01-15
在http://phyzhou.blog.sohu.com/72488401.html#comment上看到着篇文章，觉得要好好珍藏在我的教育博客里，以供各位同仁和自己学习。   40年教学的20条经验               &n......
Posted @2008-01-15 17:27 阅读全文 (647) 评论 (0)

2007-03-01
“一切都是手段、对话才是目的。单一的声音，什么也结束不了，什么也解决不了，两个声音才是生命的最低条件，生存的最低条件。”——巴赫金                被发现的对话和被颠覆的教学关系   ......
Posted @2007-03-01 15:28 阅读全文 (1187) 评论 (0)

2007-03-01
注：姜广平这篇文章以渊博的学养和深刻的思想内涵为我们详细注解了一下正在风靡当中的“对话”概念及对话教学，是一篇很值得语文教育者或者理论研究者注意的文章。                   &nb......
Posted @2007-03-01 15:03 阅读全文 (792) 评论 (0)

2007-02-12
对思维的内涵及其组成要素的分析 　　按照系统论的观点，客观世界的任何事物皆以系统的形式存在与变化，而系统总是由若干要素组成。思维也不例外，思维科学的研究成果表明[16]，作为系统而存在的思维，其组成要素有四个：思维加工材料、思维加工方式、思维加工缓存区和思维加工机制。 　　关于思维，心理学家与哲学家都认为这是人类大脑经过长期进化而形成的一种特有机能，并把它定义为[17]：“人脑对......
Posted @2007-02-12 15:47 阅读全文 (799) 评论 (1)

2007-02-12
  对语言和思维关系的科学认识——何克抗谈语言与思维的关系 　　        摘抄于《论语文教育中的创造性思维培养》 何克抗   （1） 维果茨基理论观点的缺陷 　　通过以上分析，不难看出，前两种观点（语言决定论和统一论）有较明显的偏颇，而第三种观点（以维果茨基为代表）在强调认知......
Posted @2007-02-12 15:39 阅读全文 (720) 评论 (0)

2007-02-12
注：为了便于向liholy阁下学习语言的本质这种玄而又玄的哲学命题，将何克抗教授写的一篇有关语文教育的论文抄了出来，以供思考之用。本段摘抄于论《语文教育中的创造性思维培养》第二大点，标题是自己加的，与作者无关。我只是借何教授宝文来探讨一下，为避免有狼狈状况发生，事先写个序声明一下。   三种语言本质观——何克抗谈语言与思维的关系    ......
Posted @2007-02-12 15:36 阅读全文 (781) 评论 (0)

2007-02-05
郭晓明在《课程结构论》谈语言的本质   摘抄于郭晓明的《课程结构论——一种原理性探寻》第156页~160页   语言教育的最大危险正在与仅仅视语言为“工具”。海德格尔（Heigegger）早就说过：“把语言定义为交流信息促进理解的工具，……只不过指点出了语言本质的一种效用。语言不仅仅是一......
Posted @2007-02-05 15:34 阅读全文 (694) 评论 (3)

2006-11-26
            语文教学内容的课堂呈现                   ——一个初......
Posted @2006-11-26 17:34 阅读全文 (802) 评论 (0)

2006-10-31
教师的课程意识及其生成   郭元祥     什么是课程意识？课程意识涉及哪些基本要素？如何生成课程意识？这是当前课程改革中需要思考的基本问题。   ●课程意识的核心是课程观或“课程哲学”   （一）课程意识及其意义   美国教育家麦克唐纳认为，教育活动系统是由教育目标系统、课程系统、教学系统和......
Posted @2006-10-31 10:00 阅读全文 (840) 评论 (0)

2006-07-05
《给教师的建议》阅读札记     为何我们要抛弃差生？ 2006-7-5   今天阅读了这篇文章《我怎样研究和教育学习最差的学生》。因为长期教所谓的普通班或者所谓的差生的缘故，我自然对这个话题很感兴趣。 在我们的教育环境中，我们视所谓的普通班和差生为“垃圾”，我们倾所有优质教育资源来打造重点班（级或校），我们竟然可以以成绩的等......
Posted @2006-07-05 12:56 阅读全文 (1233) 评论 (2)

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钟志婷(1105)-天河部落