——2009-5-6在新塘教师政治学习会上的发言

天河区教育局教研室周卫华

俗话说得好：大家好才是真的好！我把这句话改一改：别人说你好才是真的好！

近几年，新塘小学一直在努力改变自己的形象，每位领导、每位老师都做了大量的工作，教师们都看到了新塘的变化、学生的进步，这些都是不争的事实。

我今天想要说的“好”和“不好”，和其他内容无关，完全是一个非常狭窄的范围——教学质量问题！把说话的范围更缩小一些，讲的就是语文成绩究竟是好还是不好的问题。如果我们老师不提高对教学质量的认识，恐怕好还是不好的定论就难说清楚了。

一、教学质量的提高是教学工作的重中之重。

教学质量是我们的生命线。没有教学质量，就没有教师的本质。

1．教师的职责——完成各项“分工、合作、个体”所需要完成的任务。

我们每个人都有自己的定位，校长有校长的职责，副校长有副校长的职责，抓教学、抓活动、抓后勤等都有他们的责任；其他主任、教师、班主任、科任教师都有自己的职责，每个人都要为自己的职责负责。作为普通的教师，我们要协助任何部门把工作做好。不能因为有我们的本质工作就不协助其他部门把学校的其他工作做好。现在是一个合作的时代，没有谁能够独立完成任何工作的。所以我们一定要弄清楚自己的位置，我们每个人在集体中既是一个协作的关系又是一个独立的个体。所以我们既要完成各个部门的任务，更要完成好我们自己的任务。有的教师当学校任务来了后，就放松自己的任务，这样是不正确了（我所说的是泛指，没有指定谁）。

我们普通教师的任务是什么呢?抓教学质量。我们的任务就是做好课前、课中、课后的工作。这些课前、课中、课后的任务就是教学质量。我们每天必须考虑的除了学校的社会工作外，就是我们自身的工作了，比如如何在课中提高教学效率，如何在最短的时间里完成教学任务；如何让学生在最轻松的情况下吸收有用的信息，转换成有效地知识，内化为他们的能力。这都是我们每天要思考的问题。学校的任务再多，个人的任务也要完成好。不能敷衍了事。徐局多次在我们教研员的会议和校长会议说不关心课堂教学的学校办不出人民满意的学校。我觉得他说得很对，换句话说，我们不关心自己战斗的课堂，我们就不可能做到家长满意，学生满意。

2．认识学生的角色——顾客，是服务对象。

可能现在我们的老师还有这样的观点：学生是我们的产品，我们要对自己的产品负责，所以学生不争气，我们就气坏了，于是就埋怨学生，埋怨家长。其实我们这样想是错的。今天的观点是：学生是我们的服务对象。用一个不恰当的比喻，学生就好比是我们的客户，如果我们把自己的位置摆正，我们还会去怪我们的服务对象吗? 比如你是卖衣服的推销员，你会怪那些不买你的衣服的人吗? 你会说他们不喜欢的衣服是没有眼光的表现吗? 很显然，你只有调整自己，把自己的优势摆出来，才能吸引顾客，才有人选择你卖的衣服。那么，我们的产品是什么? 是我们的知识，我们的学问，我们的服务。如果我们不能把课上好，学生在我们的课堂上学不会知识，我们必须反思我们自己，我们必须思考怎样变化方法，让学生学到知识。这就是我们的服务。而不是去骂学生蠢笨，批评家长不不配合等，因为他们没有义务这样做。

3．家长的角色——监护——尽监管的责任。

台湾大学有个著名的校长说得好，家长只为孩子的品行、生活习惯负责，教师要为学生的道德培养、学业成绩负责。所以抓好教学质量是我们的本质。如何做好这项工作呢?我认为要尽力，要用我们所学的全部知识为我们的学生服务，尽量提升他们的价值。这就是我们的责任。我们需要家庭的配合，但是不能把学生学习不好的责任完全推给家长，有的老师总是说家长不督促孩子做作业，我倒是要问一问，你的家庭作业真的就那么有价值吗?学生在课堂上没有听懂的内容，通过做家庭作业就会了吗?所以不要把孩子学习不好的原因全部归咎于家长，因为家长没有义务辅导孩子学习，他们只有养育孩子培养良好道德品质和生活习惯的义务。学习质量、学习习惯、学习能力的培养应该由我们教育来完成才行。因此，我呼吁少依赖家长，多找自己的原因。这样我们才会好好反思我们自己的教学行为，提高我们教学的水平，认真为学生服务。

二、新塘教学质量在腾飞。

前面我说了自己说自己教学质量好，不算。要说也得人家说。我们用什么来说呢? 数据，质量监控的数据来说话。请看07、08年新初一的成绩，这是最有说服力的话语。新初一的试卷是我们小学教研员出的，改卷是中学老师集体改卷的。因此，没有半点可以偏心偏爱这一说，况且试卷都是扫描进电脑的，教师根本看不到任何学生的名字。所以，我说这样的成绩是最真实的成绩。

1．近两年数据比较：

为保护学校隐私权，隐去学校分数。从上述成绩看，新塘小学的教学质量在腾飞。大家都努力，我相信不久的将来，新塘小学教学质量会更好！

周卫华

2009-5-6日初稿

2009-05-16修改