什么是区域集备？天河区教育局教研室主任张伟春在《区域集备论纲》中明确指出：区域集备在认识上要坚持个人钻研与集体智慧的结合，在工作方式上要采取网络研讨与实地交流的结合，在推进策略上要实施团队竞争与区域共进的统一。区域集备的准备阶段工作主要是学校分组、内容分段、成员分工，实施阶段主要工作有个人钻研、科组研讨、网上评点、实地交流、实践评价、修改定稿。区域集备一般以单元为单位，根据教学进度进行分工,每所学校每个教师都精备一个，进行教学活动结构——教学目标、教学活动、工具和资源、设施环境及教学评价等基本要素的设计，并在“天河部落”参与所有单元研讨。通过对教学重难点分析、专题教学规律探讨、主要教学方法和教学策略研究、学生可能出现错误的预测及解决，提高教师对教材教法的中观把握能力，增强广大教师的目标意识和结构意识，有效支撑教师的个性化教学。