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RE:4-6年级读写结合魔灯课程规划与进度计划
谢谢收到！ RE:我的行走志
师傅，我下载了，细细体会，寻找您留下的痕迹! RE:五年级语文下册一二单元教材分析与建议
欢迎艳艳加入天河部落。多交流。 RE:五年级语文下册一二单元教材分析与建议
师傅，你们的教研做得认真细致，值得我们学习！ RE:五年级语文下册一二单元教材分析与建议
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虎年吉祥，新春快乐！
张张：从留言中得知你被评为广州市十佳教师，你真棒！很久都没...
今天打开“一沙一世界，一花一天堂”才知道你荣获了“广州市十...
张张老师： 您好！经在网上寻找，您是否就是张...
张张老师，你真棒！获得了“广州市十佳教师”的光荣称号。祝贺...

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首页 -> 教学->张张课堂
2010-01-08
“以学生为中心”的学习设计模板（设计者：蔡小白、张惠平）   《          》（第    课时）学习设计方案   学校：          姓名： ......
Posted @2010-01-08 16:11 阅读全文 (192) 评论 (0)

2010-01-08
四年级下册《生命  生命》（第 二 课时）学习设计方案   学校：广州市天河区昌乐小学   姓名：张惠平指导、点评：天河区教研室   蔡小白 课题名称 生命  生命   科 　目 语文 年级 四年级   教学时间 一课时（......
Posted @2010-01-08 16:06 阅读全文 (82) 评论 (0)

2009-11-13
广东省广州市天河区张惠平
Posted @2009-11-13 00:05 阅读全文 (107) 评论 (0)

2009-11-12
地震中的父与子（课件、设计、语言训练卷）   《地震中的父与子》第二课时教学反思 广州市天河区昌乐小学  张惠平     《地震中的父与子》是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。这是一篇老课文，很多名师都上过这一课，光是人教网上挂出的教学设计就有好几个，要寻求突破与创新很难。学生的生活经历与文本有较大的差......
Posted @2009-11-12 20:59 阅读全文 (188) 评论 (0)

2009-05-16
分享一个作文教学的故事—— 一个老师对孩子们说：“孩子们，今天，我们一起去爬山！” 孩子们一听：爬山，那太好了！一阵欢呼。老师接着又说：“这次活动，你们有个特殊的使命（你们看，这个老师是很善于调动学生的兴趣的）。什么使命呢？在爬山时，请注意观察，哪些同学不怕累，你从哪里看出来的？他的动作，语言，表情是怎样的？哪个力气小，别的同学帮助怎么他，他们的表情动作等等。告诉你们一个秘诀：生活是作文的......
Posted @2009-05-16 20:36 阅读全文 (371) 评论 (3)

2009-04-21
小组合作学习中的评价激励方法 张惠平 　   【主题】小组合作学习中的评价激励方法   【案例背景】 合作学习中的评价激励不仅可以促进学生认知能力的提高，而且可以培养学生合作学习的兴趣，激发合作学习的动机。然而，在很多时候，由于评价激励策略使用不当，也会导致合作效果不佳，其主要原因是教师在小组合作学习中充当了不正当的角色。教师最后总会以其认为唯一正确的答案来评定小......
Posted @2009-04-21 10:41 阅读全文 (252) 评论 (0)

2009-03-04
谁让生命如此多情 ——五年级下册作文教学指导设计广州市天河区昌乐小学  张惠平     【教学目标】 1、根据图片，进行充分想象，写一个令人感动的故事。 2、学习用生动的心理描写，把内容写具体。 3、学习站在当事人的角度写事，写出真情实感。 4、从燕子情深的故事中感受真情。【教学过程】一、读图，引发自由联想（整体） 1、导入：孩子们，这节......
Posted @2009-03-04 20:54 阅读全文 (577) 评论 (5)

2009-03-01
       君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？         欲说还休。欲说还休。
Posted @2009-03-01 17:29 阅读全文 (173) 评论 (0)

2009-02-21
        故事从两道作文题开始…… 题目：男生，我想对你说女生，我想对你说要求：1、任选一题； 2、写出真情实感； 3、审题要巧妙。  这是昨天放学前，我给六（3）班孩子们布置的两道作文题。一、惑——谁对谁说？晚上，不断地接到孩子们的电话：   “老师，可不可以不写给我们班男生？不知......
Posted @2009-02-21 01:24 阅读全文 (498) 评论 (3)

2009-02-17
主题作文：童年   四年级主题作文：我的校园生活后衍生的连载：
Posted @2009-02-17 10:24 阅读全文 (290) 评论 (0)

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