《小熊过桥》教案

教学目标：

1、    能根据歌曲中的音乐形象及其心理变化设计不同的表现形式（歌声、动作或者学具）。通过歌曲的学习，培养学生面对困难、客服困难的勇敢精神，提高学生的音乐表现能力。

2、    了解《小熊过桥》这首歌曲的回旋曲式结构。

3、    初步学会《小熊过桥》的旋律。（二声部中学第一声部）

教学重点：1、理解歌曲的回旋曲式结构。

2、  从歌曲中体会面对困难、克服困难的精神。

教学难点：歌曲回旋曲式结构的理解。

教具准备：多媒体课件、钢琴、碰铃、小鼓、三角铁；小熊、鲤鱼、乌鸦头饰各一个

教学过程：

导入：同学们，老师今天给大家带来了一个故事，你们想不想听啊？不过在我讲故事的时候，你们要仔细的听，听完之后我要请你们告诉我这个故事的大概的情节。老师把《小熊过桥》这首歌曲唱一遍，和学生讨论总结这是一个什么故事。引出今天学习的内容。

一、新课:

（一）欣赏、理解歌曲结构

1、请学生听一遍歌曲的范唱，请学生讲一讲这个歌曲是什么节拍，一起感受一下6/8拍的摇荡感。（和4拍子做比较）分别用一首《玩具兵进行曲》和一首《小熊过桥》来比较，4牌子的比较具有进行曲，有踏步的感觉。8牌子有一种每3拍一摇荡的感觉。

2、  比较之后请学生一起随着老师在钢琴上演奏的音乐按节拍摇荡。可以小声地哼唱旋律。可以有自由发挥的一些动作，摆手等等。

3、  请学生仔细看书上的歌曲，请学生从颜色上来分辨这首歌曲的特征：1、3、5小段的颜色是一样的，旋律也是差不多相同的。结构写成A+B+A’+C+A”

4、  分别听A、A’、A”的旋律。感受其相同与变化发展。分别播放这三段，请学生说说相同的地方和不同的地方。

5、  和学生一起合作一小段回旋曲式结构的歌曲：《闪烁的小星》

生：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”；

师：挂在天空放光明，好像千万小眼睛”；

生：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星

师：挂在天空放光明，好像千万小眼睛

生：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星

（二）学唱歌曲

6、  在听了这么多之后，你们是不是对歌曲比较熟悉了呢？请试着跟老师用钢琴一起来唱一唱，A段和A”中的二声部旋律，先唱第一声部。

（三）伴奏与表演

7、  现在老师手上有三样乐器，一个是碰铃，一个是小鼓还有一个是三角铁。请学生讨论按照故事情节，每一段分别用什么乐器来伴奏。（建议A段用碰铃相对丰富的音色表现A段较多的旋律；B段用小鼓表现小熊的心砰砰跳的感觉；C段用三角铁表现小熊过桥后轻松的心情。）

8、  难点突破：请问这首歌曲什么地方最难唱，请学生帮忙解决。然后一起唱一唱。

             请问这首歌曲那一句库最能体现小熊的勇敢，为什么？      

9、  昨天我和另外的小朋友说起这个故事的时候，他们的议论非常多，有的小朋友说这是小熊怎么这么胆小啊，连小桥都不敢过，我一个跟斗就翻过去了，还有的小朋友却说，这只小熊真勇敢啊，这么摇晃的小桥都可以勇敢地独自走过去。你们觉得这个小熊是胆小还是勇敢呢？为什么？（体会小熊能够勇敢地面对困难，克服困难的勇气，鼓励学生培养面对困难、克服困难的勇气）

10、              是啊，这只小熊确实勇敢，因为它面对困难的时候不是选择逃避，而是勇敢地去面对它，克服它，现在我们就用充满勇气的声音来表现这首歌曲好不好？（用带感情的声音一起唱一遍）。

11、              现在，老师想请一些同学来表演一下这个故事，分发小熊头饰、鲤鱼头饰还有乌鸦头饰，让学生自由组合，自由想表演的动作。分别请三组同学上来表演

12、              请学生自己评出最佳小熊、最佳鲤鱼、最佳乌鸦。（分别给予小奖励，其他参加表演的同学可以得到小纪念品）并说说评他的理由。

二、小结

今天这节课我们学习到了什么呢?请学生讨论、总结

1、  回旋曲式的歌曲结构

2、  勇于面对困难、克服困难的精神。

三、下课