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      非淡泊无以明志,非宁静无以致远。为学在严,为人要正。独学而无友,则孤陋而寡闻。知者不言,言者不知,愿与天下blogger奇文共欣赏,疑义相与析。天河部落,发展你我,空间无限.....

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RE:马斯洛需求层次理论的新发展
确实也是,我所读的心理学书籍所呈现出来的,还是... RE:蚁族的力量——MOODLE研讨1有感
我也要做一只不愿掉队的“小蚂蚁”,紧跟你们的步伐,... RE:马斯洛需求层次理论的新发展
“想一想你生命中最美好或奥妙的经验;最快乐、心醉神迷,或兴... RE:马斯洛需求层次理论的新发展
“想一想你生命中最美好或奥妙的经验;最快乐、心醉神迷,或兴... RE:马斯洛需求层次理论的新发展
马斯洛的Z理论 一九六九年,Maslow因自己的心疾(終於...

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张主任好!一位老师在我的网络教研地点以文本框形式回复,出现...
张主任您好!我们学校的教师已经完成调查问卷提交了,请检查,...
虎年吉祥,新春快乐!
张主任您好! 我是珠海香洲区中学英语教研...
一时匆忙,打错字,请谅: 张主任,不好意思一...

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首页 -> 2009-06-02的文章
    参加了几次基于技术应用的全国性评课,每次大家都要一起从多个学科的几百节课中评出一二三等。由于种种原因,评课时往往不可能按一个学科一个学科来分,多是三四个学科,全国十几个省市的课放在一起来评。评委如何把握评课的视角,解决不同学科如何比较,不同地区如何比较就显得尤为必要。虽然评课时也会提供一份完整的评价量规,但其实只要注意以下几点,就很容易把课区分个高下......

       根据“天河部落助推中西部网络教研志愿者知识支持行动计划”及西藏林芝地区教育局的邀请,区域教研创新团队(广州市首批建设学术创新团队)拟面向向天河部落及省内外公开招募赴西藏林芝地区,推进当地网络教研的志愿者。
       活动时间:7月23日-30日

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